云峰毕恭毕敬的施了一礼：“请老师明鉴，地球之所以会有四季之分，在于地球围绕太阳公转，每转一圈为一年，而且轨道椭圆，与自转的平面略有倾斜。每年不同的时刻，地球处于公转轨道的不同位置，因而不同地区接受到的太阳光照不等，热量也有多有少，如此便有了季节变化和冷暖差异。”
说着，云峰抬眼一一掠过众人，细心留意着他们的神sè变化，张灵芸诸女表现出的是茫然，她们从未接确过天文，无论是中国古代的天文三说，还是云峰的现代天文理论，都是需要好好消化一番。而诸葛显与谯秀父子则是眼中闪烁着怀疑的光芒。
云峰心知也只能如此了，哥白尼自1543年发表《天球运行论》，直到十八世纪末才真正击败了地心说，成为欧洲的主流宇宙观，而在古代中国，连地球是圆形都是个令人不可思议的结论，如果仅凭一席谈话就能使谯秀等人接受自已的宇宙观，那也太扯了。
云峰前世不是天文学家，也不是物理学家，更不是数学家，他只是个武术家，数理化知识也就小学水平，所知的都是常识而已，他所能做的，就是利用自已身为执政者的便利，对世人施以引导，加以鼓励，稳步推进自然科学的发展。
话说到这个地步，再讲也是白搭，云峰提出了自已的观点，剩下的就是交给时间，交给实践来验证。
暗自摇了摇头。云峰淡淡笑道：“今ri或许会有人感到震惊，感到蜚夷所思，也或许有人会认为这是在胡扯，其实，诸位持怀疑态度完全可以理解，相反的，如果不假思索就接受了ri心说。这其中很可能存有问题了。
自古至今，除了儒学由于汉武帝的强制推行而一家独大，在这之前从无一种思想学说能占据绝对上风。可是儒学的独大又带来了什么？思想僵化，朝政腐朽，最终爆发黄巾之乱。摧毁了汉家四百年江山！这是血的教训！yu使政治清明，朝野充满活力，思想界的百花齐放、百家争鸣实为二不法门！”
说到这里，云峰看了看谯秀父子与诸葛显，又呵呵笑道：“言归正传，一项新的学说推出伊始，必然受人诟病，饱受非议，毕竟有悖于传统认知，这很正常。也值得鼓励。
人都有好奇心，只是，这份好奇心又因人而异，当发现某个自已不了解的理论或事物时，大多数人会由于对未知的不解而产生恐惧持回避态度。也有胸怀宽广的会睡一觉便再不放于心上。然而，却有极少数品质坚毅、渴求真理的人会孜孜不求的探索研究，以期否定推翻或是发掘出个中真相，探索与求知jing神永远是人最为宝贵的财富！
老师、诸葛门主、师兄，你们都是这样的人，或许你们对于知识的渴求、质疑与探索是出于个人的兴趣爱好。然而，正因如此才于无形中构成了人类朝前发展的最大动力！他ri你们都是学术方面的巨匠！世人将永远会铭记于心！”
众人不禁陷入了深思，云峰的这一席话倒是听明白了，一时均是心有感触，尤其是谯秀父子与诸葛显，心头都掀起了不大不上的波澜，谯秀忍不住道：“断山，你由何处得来这些奇特的思想，为师不过问，不过却可以预见，一旦被证明正确，并由此而推广，必于士人与百姓间造成极大冲击，自董公一脉相沿而来的思想体系将土崩瓦解，这或许就是你所yu为之！姑且不论你动机如何，若确是于国于民有利，为师可尽上一份绵薄之力，向你所说的那个方向探索，只是，该如何着手，尚无半点头绪，你如有具体研究方向不妨给出来便是。”
谯秀毫无保留的支持，令云峰深为感激，要知道，让一个古代中国的大儒接受现代天文学那该有多难？尤其还是在听不懂的前提下，假如不是出于对自已的信任，又何至于如此呢？
云峰深深施了一礼，抬头道：“老师您误会了，弟子非是要摧毁掉儒家思想学说，而是去掉其君权神授、三纲五常等符合统治者需要，却又缚束士民思想创新的人为添加因素，还儒学一个本来面目，想必这也是孔夫子在天之灵所乐于见到！
至于从何处着手，弟子以为离不开实践，实践是检验真理的唯一标准，具体而言，一是从行动上证明，鼓励民间大航海，即船队出海后一路向东，最终仍将回到起点，这就是证明地球是圆形的有力证据！只是如今船只的xing能以及在茫茫大海中如何定向，这两方面的难题尚须先行解决，弟子会重点关注这一方面。二是离不开老师、师兄及诸葛门主等等诸多大家对天象的观测，并结合对自然、数学的计算研究，以得出理论上的结果。”
说着，云峰指着浑仪中的那个大圆筒向诸葛显道：“诸葛门主，这枚圆筒该是观测星辰运行所用的罢？”
诸葛显自豪的看了眼浑仪，捋须道：“不错，将军若有兴致，不妨晚间留下来一观便是。”
云峰微微一笑：“由这圆筒捕捉到的星体仍是一小点，除了定位之外，又能观测出什么？”
“哦？”诸葛显似是听出了云峰话中有话，不禁问道：“将军是否尚未言尽？”
云峰点了点头：“本将有一方法可使于圆筒中呈现出的星体放大数倍、数十倍乃至更多，如此可更方便的观察星体形状及运行轨迹！”这话一出，众皆哗然！能把任意物体放大，除了传说中的神仙法术，还能是什么手段？
庾文君脸上不屑之sè再次一现，刚要开口相讥，却被张灵芸伸手拉住，虽然她不认为云峰是个神仙，却明白这人绝不至于无的放矢，既然敢丢下大话，肯定是有些把握。
诸葛显动容道：“将军既有此等方法，快请详细道来！”对于一个天爱好者来说，能把星体放大观测，其中的重要xing自是不言而喻。
谯秀父子也连声催促：“快说，快说，莫要吊起为师的胃口！”
,您的支持，就是我最大的动力。)
说着，云峰抬眼一一掠过众人，细心留意着他们的神sè变化，张灵芸诸女表现出的是茫然，她们从未接确过天文，无论是中国古代的天文三说，还是云峰的现代天文理论，都是需要好好消化一番。而诸葛显与谯秀父子则是眼中闪烁着怀疑的光芒。
云峰心知也只能如此了，哥白尼自1543年发表《天球运行论》，直到十八世纪末才真正击败了地心说，成为欧洲的主流宇宙观，而在古代中国，连地球是圆形都是个令人不可思议的结论，如果仅凭一席谈话就能使谯秀等人接受自已的宇宙观，那也太扯了。
云峰前世不是天文学家，也不是物理学家，更不是数学家，他只是个武术家，数理化知识也就小学水平，所知的都是常识而已，他所能做的，就是利用自已身为执政者的便利，对世人施以引导，加以鼓励，稳步推进自然科学的发展。
话说到这个地步，再讲也是白搭，云峰提出了自已的观点，剩下的就是交给时间，交给实践来验证。
暗自摇了摇头。云峰淡淡笑道：“今ri或许会有人感到震惊，感到蜚夷所思，也或许有人会认为这是在胡扯，其实，诸位持怀疑态度完全可以理解，相反的，如果不假思索就接受了ri心说。这其中很可能存有问题了。
自古至今，除了儒学由于汉武帝的强制推行而一家独大，在这之前从无一种思想学说能占据绝对上风。可是儒学的独大又带来了什么？思想僵化，朝政腐朽，最终爆发黄巾之乱。摧毁了汉家四百年江山！这是血的教训！yu使政治清明，朝野充满活力，思想界的百花齐放、百家争鸣实为二不法门！”
说到这里，云峰看了看谯秀父子与诸葛显，又呵呵笑道：“言归正传，一项新的学说推出伊始，必然受人诟病，饱受非议，毕竟有悖于传统认知，这很正常。也值得鼓励。
人都有好奇心，只是，这份好奇心又因人而异，当发现某个自已不了解的理论或事物时，大多数人会由于对未知的不解而产生恐惧持回避态度。也有胸怀宽广的会睡一觉便再不放于心上。然而，却有极少数品质坚毅、渴求真理的人会孜孜不求的探索研究，以期否定推翻或是发掘出个中真相，探索与求知jing神永远是人最为宝贵的财富！
老师、诸葛门主、师兄，你们都是这样的人，或许你们对于知识的渴求、质疑与探索是出于个人的兴趣爱好。然而，正因如此才于无形中构成了人类朝前发展的最大动力！他ri你们都是学术方面的巨匠！世人将永远会铭记于心！”
众人不禁陷入了深思，云峰的这一席话倒是听明白了，一时均是心有感触，尤其是谯秀父子与诸葛显，心头都掀起了不大不上的波澜，谯秀忍不住道：“断山，你由何处得来这些奇特的思想，为师不过问，不过却可以预见，一旦被证明正确，并由此而推广，必于士人与百姓间造成极大冲击，自董公一脉相沿而来的思想体系将土崩瓦解，这或许就是你所yu为之！姑且不论你动机如何，若确是于国于民有利，为师可尽上一份绵薄之力，向你所说的那个方向探索，只是，该如何着手，尚无半点头绪，你如有具体研究方向不妨给出来便是。”
谯秀毫无保留的支持，令云峰深为感激，要知道，让一个古代中国的大儒接受现代天文学那该有多难？尤其还是在听不懂的前提下，假如不是出于对自已的信任，又何至于如此呢？
云峰深深施了一礼，抬头道：“老师您误会了，弟子非是要摧毁掉儒家思想学说，而是去掉其君权神授、三纲五常等符合统治者需要，却又缚束士民思想创新的人为添加因素，还儒学一个本来面目，想必这也是孔夫子在天之灵所乐于见到！
至于从何处着手，弟子以为离不开实践，实践是检验真理的唯一标准，具体而言，一是从行动上证明，鼓励民间大航海，即船队出海后一路向东，最终仍将回到起点，这就是证明地球是圆形的有力证据！只是如今船只的xing能以及在茫茫大海中如何定向，这两方面的难题尚须先行解决，弟子会重点关注这一方面。二是离不开老师、师兄及诸葛门主等等诸多大家对天象的观测，并结合对自然、数学的计算研究，以得出理论上的结果。”
说着，云峰指着浑仪中的那个大圆筒向诸葛显道：“诸葛门主，这枚圆筒该是观测星辰运行所用的罢？”
诸葛显自豪的看了眼浑仪，捋须道：“不错，将军若有兴致，不妨晚间留下来一观便是。”
云峰微微一笑：“由这圆筒捕捉到的星体仍是一小点，除了定位之外，又能观测出什么？”
“哦？”诸葛显似是听出了云峰话中有话，不禁问道：“将军是否尚未言尽？”
云峰点了点头：“本将有一方法可使于圆筒中呈现出的星体放大数倍、数十倍乃至更多，如此可更方便的观察星体形状及运行轨迹！”这话一出，众皆哗然！能把任意物体放大，除了传说中的神仙法术，还能是什么手段？
庾文君脸上不屑之sè再次一现，刚要开口相讥，却被张灵芸伸手拉住，虽然她不认为云峰是个神仙，却明白这人绝不至于无的放矢，既然敢丢下大话，肯定是有些把握。
诸葛显动容道：“将军既有此等方法，快请详细道来！”对于一个天爱好者来说，能把星体放大观测，其中的重要xing自是不言而喻。
谯秀父子也连声催促：“快说，快说，莫要吊起为师的胃口！”
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