第三十一章 - 蟠龙初显威 众神拜服（一）-绝对本源之零点风暴
第三十一章 - 蟠龙初显威 众神拜服（一）-绝对本源之零点风暴-绝对本源之零点风暴-一本书
绝对本源之零点风暴
作者：云昊
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中华历黄帝记元年四七零四年六月十五日（公元二零零六年七月十日）这是一个值得在史书上大书特书的日子尽管这一天除了极少数人外其他人对这个日子的特殊性并没有任何觉察到。
这一天先是在中央政治局后是在全国人大特别扩大会议上龙翔提出来的“升龙计划”正式被通过了当然在通过之前升龙计划已经经过了无数专家的论证。
升龙计划是一个庞大的雄心勃勃的计划。龙翔准备通过这个计划整合国内的一切资源和人员努力将中国送上世界霸主的地位。当然这个用心大家心知肚明就可以了说出来就要惹麻烦了。毕竟邓公当年给中国定下的规矩现在还没人敢违背至少表面上没人敢违背。
升龙计划中一切都是围绕着继承扬中华文化这个中心来运转的。这么做而不仅仅以增强国家实力为中心龙翔有自己的考虑。
单纯的增强国家实力无论军事实力也好或者是经济实力也好对一个国家其实并没有太大的好处尤其是对于中国这样一个历史悠久的大国更是没有多大的好处。
这样做也许可以让中国在短时间内成为一个强国但是这样做却没有多大希望登上霸主的地位。而且这样也并不能保证中国的强盛延续下来。龙翔要的可是中国永远的强大而不是像倭国那样短暂的辉煌。
将一切目光集中在增强国家实力上这样就必然造成国家的目光短浅急功近利。侧重于军事实力这就会造成穷兵黩武民不聊生朝鲜就是一个典型的例子。侧重于经济实力这就会造成金钱至上拜金主义而同时政府为了所谓的“稳定”为了更多的获取经济利益从而出卖自己的其他更为重要更关系到国家安危但是却会消耗掉许多资金的利益从而让政府在国际上软弱可欺以巴结逢迎强国为自己的根本目的也会让政府官员**不堪崇洋媚外。遗憾的是眼下的中国也正是这样的一个例子。
而这两者的结合倭国就是一个典型的例子。
有人可能会说倭国已经强盛了。是的他们强盛了。但是这种强盛是虚假的强盛是建立在沙滩上的繁荣因为他们缺乏后劲更缺乏强大的文明内蕴。
他们一个个实用主义至上完全没有自己的脑子谁强大就跟谁混一会儿全盘中化一会儿“脱亚入欧”来个全盘西化。他们学习很有成果但是他们建立了一个健康而有吸引力的伟大文明了吗？没有。他们的影响力是建立在利用和夸张人类劣根性基础上的。比较鲜明的例子就是他们的av片。
缺少伟大文明底蕴的后果就是让他们永远都只能在短暂强盛——衰落——再短暂强盛——再衰落的路上走下去永远都没有机会问鼎那个世界霸主的宝座！因为他们永远都只能成为世界霸主的狗奴才永远都没有机会占居世界领先地位。
是的没有明创新学习是永远都无法过老师的只能被老师死死的控制住丝毫没有还手的能力。
通观世界历史我们可以得到这样一个结论：一个有心成为世界霸主的强国只有当他在各个领域都当之无愧的处于世界领先地位都当之无愧的引领着世界潮流的时候才能真正的成为世界霸主。当他们失去了这种引领潮流的能力失去了这种领先地位的时候无论他的经济多么繁荣他的军队多么强大都会无可避免的从世界霸主的宝座上滑落下来。
关于这一点中国是这样英国是这样美国也是这样。
当古代中国在科技、文化、哲学、艺术等等各方面都是当之无愧的世界领先者潮流引领者的时候那时候的中国就是当之无愧的世界霸主那时候的中国也是历史上最强大的时候当时的中国也成为所有人才梦想中的天堂。而当西方的文艺复兴兴起的时候中国就无可避免的从世界霸主的宝座上滑落下来了不但如此中国还成为新的世界霸主和其他列强争夺的一块肥肉。
英国也是如此。当英国成为世界潮流引领者的时候也正是日不落帝国最光辉的时候。大英帝国也汇聚了当时最伟大的一系列天才。然而当这一趋势生了改变时英国的霸主地位衰落了。当然它比中国幸运它失去了霸主地位还不失为一个中等强国没有沦落到任人宰割的份上。
美国也不例外。当代的美国毫无疑问是世界霸主是世界上最强大的级强国。我们可以看到美国通俗文化的中心：好莱坞成为通俗文化的引领者潮流的先驱者。而百老汇歌剧院也是所有在音乐艺术上有野心的人或者团体必去之所。美国的科技不但在世界上是最先进的每年的明创造也占据了世界明创造的百分之八十以上！美国获得诺贝尔奖也是最多的。美国更是各国人才趋之若鹜的地方。
因为他们在世界文明中占据了绝对的领先地位他们才能成为世界霸主才能展起那么强大的经济与军事力量而不是相反。因此一个先进的文明才是作了几百年强国梦的中国最迫切需要的东西！
可以作为佐证的是倭国的展。
明治维新是倭国历史上的一次大的改革正是通过明治维新倭国才能成长为一个世界强国。尽管人们很仇恨倭国人本身但是人们也不得不承认明治维新是倭国从被列强瓜分的弱者变成瓜分弱者的列强的先决条件与基石。
这一点不容否认。
但是在倭国人为他们的明治维新自豪的时候他们没有想到正是明治维新让他们日后永远都无法拥有获得世界霸主地位的机会尽管他们不择手段梦寐以求这个地位。
明治维新的中心思想是学习西方文明事情就糟糕在学习上。
学习又怎么可能过老师呢？要想过老师唯一的出路就是创新而不仅仅是照猫画虎的学习！
正因为如此同样是岛国同样资源缺乏同样孤悬海外英国是大不列颠是日不落帝国而倭国却只能成为小日本了。
遗憾的是或者说值得庆幸的是倭国人似乎没有意识到这一点无论他们的教育也好还是社会也好都强调集体精神强调服从这是很不利于培养创新精神的。也幸好他们没有这种精神否则让他们登上了世界霸主宝座估计天下就不得安生了。
然而让人痛心的是中国也并没有好到哪里去。中国不缺乏拥有创新精神的人才却缺乏培养和保护这种人才的机制！更过分的是中国的教育体制甚至是扼杀这种人才的！有人甚至得出了这样无奈的结论：中国的学校是培养庸才的他们最大的能力就是把天才变成庸才并以此而自豪。
君不见哪个学校和教师不是把调教成功顽皮学生当成功劳和能力的？
但是学生们都是孩子。活泼好动是孩子的天性。不顽皮难道像一个个小机器人一样死气沉沉吗？只要这些孩子的顽皮没有达到走向犯罪的地步就应该受到鼓励而不是被压抑。
这一天先是在中央政治局后是在全国人大特别扩大会议上龙翔提出来的“升龙计划”正式被通过了当然在通过之前升龙计划已经经过了无数专家的论证。
升龙计划是一个庞大的雄心勃勃的计划。龙翔准备通过这个计划整合国内的一切资源和人员努力将中国送上世界霸主的地位。当然这个用心大家心知肚明就可以了说出来就要惹麻烦了。毕竟邓公当年给中国定下的规矩现在还没人敢违背至少表面上没人敢违背。
升龙计划中一切都是围绕着继承扬中华文化这个中心来运转的。这么做而不仅仅以增强国家实力为中心龙翔有自己的考虑。
单纯的增强国家实力无论军事实力也好或者是经济实力也好对一个国家其实并没有太大的好处尤其是对于中国这样一个历史悠久的大国更是没有多大的好处。
这样做也许可以让中国在短时间内成为一个强国但是这样做却没有多大希望登上霸主的地位。而且这样也并不能保证中国的强盛延续下来。龙翔要的可是中国永远的强大而不是像倭国那样短暂的辉煌。
将一切目光集中在增强国家实力上这样就必然造成国家的目光短浅急功近利。侧重于军事实力这就会造成穷兵黩武民不聊生朝鲜就是一个典型的例子。侧重于经济实力这就会造成金钱至上拜金主义而同时政府为了所谓的“稳定”为了更多的获取经济利益从而出卖自己的其他更为重要更关系到国家安危但是却会消耗掉许多资金的利益从而让政府在国际上软弱可欺以巴结逢迎强国为自己的根本目的也会让政府官员**不堪崇洋媚外。遗憾的是眼下的中国也正是这样的一个例子。
而这两者的结合倭国就是一个典型的例子。
有人可能会说倭国已经强盛了。是的他们强盛了。但是这种强盛是虚假的强盛是建立在沙滩上的繁荣因为他们缺乏后劲更缺乏强大的文明内蕴。
他们一个个实用主义至上完全没有自己的脑子谁强大就跟谁混一会儿全盘中化一会儿“脱亚入欧”来个全盘西化。他们学习很有成果但是他们建立了一个健康而有吸引力的伟大文明了吗？没有。他们的影响力是建立在利用和夸张人类劣根性基础上的。比较鲜明的例子就是他们的av片。
缺少伟大文明底蕴的后果就是让他们永远都只能在短暂强盛——衰落——再短暂强盛——再衰落的路上走下去永远都没有机会问鼎那个世界霸主的宝座！因为他们永远都只能成为世界霸主的狗奴才永远都没有机会占居世界领先地位。
是的没有明创新学习是永远都无法过老师的只能被老师死死的控制住丝毫没有还手的能力。
通观世界历史我们可以得到这样一个结论：一个有心成为世界霸主的强国只有当他在各个领域都当之无愧的处于世界领先地位都当之无愧的引领着世界潮流的时候才能真正的成为世界霸主。当他们失去了这种引领潮流的能力失去了这种领先地位的时候无论他的经济多么繁荣他的军队多么强大都会无可避免的从世界霸主的宝座上滑落下来。
关于这一点中国是这样英国是这样美国也是这样。
当古代中国在科技、文化、哲学、艺术等等各方面都是当之无愧的世界领先者潮流引领者的时候那时候的中国就是当之无愧的世界霸主那时候的中国也是历史上最强大的时候当时的中国也成为所有人才梦想中的天堂。而当西方的文艺复兴兴起的时候中国就无可避免的从世界霸主的宝座上滑落下来了不但如此中国还成为新的世界霸主和其他列强争夺的一块肥肉。
英国也是如此。当英国成为世界潮流引领者的时候也正是日不落帝国最光辉的时候。大英帝国也汇聚了当时最伟大的一系列天才。然而当这一趋势生了改变时英国的霸主地位衰落了。当然它比中国幸运它失去了霸主地位还不失为一个中等强国没有沦落到任人宰割的份上。
美国也不例外。当代的美国毫无疑问是世界霸主是世界上最强大的级强国。我们可以看到美国通俗文化的中心：好莱坞成为通俗文化的引领者潮流的先驱者。而百老汇歌剧院也是所有在音乐艺术上有野心的人或者团体必去之所。美国的科技不但在世界上是最先进的每年的明创造也占据了世界明创造的百分之八十以上！美国获得诺贝尔奖也是最多的。美国更是各国人才趋之若鹜的地方。
因为他们在世界文明中占据了绝对的领先地位他们才能成为世界霸主才能展起那么强大的经济与军事力量而不是相反。因此一个先进的文明才是作了几百年强国梦的中国最迫切需要的东西！
可以作为佐证的是倭国的展。
明治维新是倭国历史上的一次大的改革正是通过明治维新倭国才能成长为一个世界强国。尽管人们很仇恨倭国人本身但是人们也不得不承认明治维新是倭国从被列强瓜分的弱者变成瓜分弱者的列强的先决条件与基石。
这一点不容否认。
但是在倭国人为他们的明治维新自豪的时候他们没有想到正是明治维新让他们日后永远都无法拥有获得世界霸主地位的机会尽管他们不择手段梦寐以求这个地位。
明治维新的中心思想是学习西方文明事情就糟糕在学习上。
学习又怎么可能过老师呢？要想过老师唯一的出路就是创新而不仅仅是照猫画虎的学习！
正因为如此同样是岛国同样资源缺乏同样孤悬海外英国是大不列颠是日不落帝国而倭国却只能成为小日本了。
遗憾的是或者说值得庆幸的是倭国人似乎没有意识到这一点无论他们的教育也好还是社会也好都强调集体精神强调服从这是很不利于培养创新精神的。也幸好他们没有这种精神否则让他们登上了世界霸主宝座估计天下就不得安生了。
然而让人痛心的是中国也并没有好到哪里去。中国不缺乏拥有创新精神的人才却缺乏培养和保护这种人才的机制！更过分的是中国的教育体制甚至是扼杀这种人才的！有人甚至得出了这样无奈的结论：中国的学校是培养庸才的他们最大的能力就是把天才变成庸才并以此而自豪。
君不见哪个学校和教师不是把调教成功顽皮学生当成功劳和能力的？
但是学生们都是孩子。活泼好动是孩子的天性。不顽皮难道像一个个小机器人一样死气沉沉吗？只要这些孩子的顽皮没有达到走向犯罪的地步就应该受到鼓励而不是被压抑。