“学生杜如晦，奉师命迎请卫将军。”
杜如晦！
唐太宗李世民的辅弼良臣，“房谋杜断”之一的杜如晦！
房玄龄善谋划，杜如晦善决断，这两人绝对是历史上超级双打组合！
不用看系统提示就知道，一定是召唤尉迟恭时，附带而出！
刘芒大喜。那次召唤，魏文通伍云召接连断绝关联，刘芒曾有些郁闷。而今，尉迟恭归心，杜如晦现身，刘芒之前的郁闷一扫而空。
“天气不错，我们走着去见大师吧。”刘芒虽然知道杜如晦非比寻常，但还是想更多地了解他。
“如晦贵庚？”
“一十有八。”
“我二人同龄。”但看身材，感觉杜如晦要比刘芒小两三岁。
“如晦惭愧。卫将军已建功立业，如晦却是虚度光y。”
刘芒有意招揽杜如晦，留心观察他。杜如晦言词谦逊，但脸上并无丝毫惭愧。平静如斯，不卑不亢之间，透着自信。
“地位高低，仅表明人生经历、运气的不同，如晦言语不俗，气度不凡，日后必有大成就。”
“卫将军谬赞了。”杜如晦自幼聪明，少年老成，对自己的将来充满自信。但是，身居九卿高位的刘芒如此鼓励，杜如晦还是不免兴奋。
杜如晦只是少年布衣，刘芒竟不论尊卑，亲切攀谈，让杜如晦惊讶的同时，也不由得心生敬意。
“冒昧问一句，如晦缘何取二名？”
“二名”就是两个字的名字。王莽篡权后，曾颁布了“去二名”的法律，规定世人改用一字名。只有犯罪之人，才使用二字名。
东汉虽不再执行这条法律，但人们已经习惯使用单名。特别是读过书的人，极少使用二名。杜如晦师从郑玄，学识不会差，刘芒才有此一问。
“单名也好。二名也罢，均是称谓。卫将军少年英才，必非墨守成规之人，如晦自改名字。只是应时应世，抒发心中所想而已。”
刘芒点头赞许道：“是啊，品行、见识才是大丈夫立世之本，某些人以出身、姓名判断他人，实在可笑。”言罢。轻声吟道：“风雨如晦，j鸣不已。既见君子，云胡不喜。”
两人相视，会心一笑。
刘芒最近没白用功读书，所吟咏的，是诗经中《风雨》篇，杜如晦之名，正出于此。
这是一首借风雨怀念人的民歌，说的是，风雨交加。天地昏暗；窗外j鸣，声声不息。风雨之时，见到期待的人，心里怎能不欢喜。
这首歌，以前一直作女子想念情人解读。后来，汉代经学之士，将这首歌的意义引申为“乱世思君”。
汉末，乱世之秋，世人期盼明君横空出世。杜如晦自改其名，就是希望遇到明君。以施展自己的才学。
此时、此景、此名、此人，冥冥中，竟完全契合歌中意境，两人因此相视而笑。
只是。“乱世思君”既有对明君的期盼，也有对现今当权者的不满。说重了，有不臣嫌疑。两人都是聪明人，笑而不语，尽在不言中……
……
郑玄的精神状态十分好。
别人来见他，是客情。是应酬，是无聊，令人头疼。
而他和刘芒聊天，是为了学问，为了兴趣。
郑玄正在研究字词学。汉语词多，字少，其中矛盾，只能通过一字多义来解决。
许慎的《说文解字》，主讲汉字的本义，正本清源。
郑玄现在做的，是挖掘整理汉字的引申和假借义，归纳整理，总结其中规律。
刘芒说话，今古混用。朝中那些自认为是饱学之士的人，常在背后耻笑刘芒。但在郑玄看来，刘芒的遣词用句，表面上是无知、随意，表达得却更加清晰准确。而且，这种用词用字的方式，更简单，更容易被理解，仔细品味，竟是回归自然、返璞归真的意境
郑玄当然不知道，刘芒使用的，是经历数次变革后的汉语，经过数千年去除糟粕，虽然也损失少量精华，但沉积下来的，是古汉语无法比拟的简单和实用。
宗师级别的郑玄，和文盲级别的刘芒，两人竟形成互为师生的奇妙关系！
当然，以郑玄的学识，无需刻意发问讨教，在和刘芒闲聊中，便逐步领悟了刘芒的语言的妙境。
而刘芒，在和郑玄的交流中，也是受益匪浅。
刘芒曾向郑玄请教，如何应对朝堂上的烦心事。
郑玄笑答：“老朽只懂经史，不懂朝堂。经史中，常有经典与后人注释相悖之事，老朽苦思良久，方有所悟，与小友分享。”
刘芒赶紧洗耳恭听。
“经典与注释人间行久，义或宜然，故不复定，以遗后说。这便是老朽之心得。”
话的意思，刘芒懂。就是说，做学问，要采取实事求是的态度，拿不准的就不强作结论，以免遗害后人。
可这和刘芒讨教的朝廷疑问，有什么关联呢？
刘芒现在也逐渐掌握了学习的方法。不懂就问，问了还不懂的，就要慢慢思考、反复品味，总会有所领悟。
渐渐地，刘芒终于将郑玄做学问的心得，与处理朝廷争议之事融会领悟，那就是，研究学问，也要常常面对很多争议，和朝廷争议本质并无不同。
而最好的处理方式，就是“博闻、阙疑、慎言”，通俗讲，就是“多听、少说、存疑”，也就是多听别人意见，尊重别人的不同意见，谨慎发表自己的意见。
……
很快，陪都安邑贵族圈了，开始传出风言风语。经学大师郑玄，正在巴结卫将军刘芒。别人见他，他带答不理，却常常主动请刘芒过去。
一个是学贯古今的大师，一个是被贵族耻笑的没读过书的乡间无赖小儿。没人相信，这两人在一起是坐而论道。
议论的人多了，甚至传到小皇帝刘协那里。刘协年龄小，遭遇的磨难却多，顾虑也多。担心众朝臣反对，也就不再提征辟郑玄一事。
如此一来，反倒成全了刘芒和郑玄。
郑玄来安邑，本就是不得已。如此，更合其心意，可以安安静静地做一个学问家。
而对刘芒来说，郑玄更像是一面旗帜，是否入朝为官，并无实质意义。
刘芒和郑玄商量，决定将郑玄送去平阳。赠予宅院，供其著书立说，传授学业。
当然，刘芒不会忘记，向郑玄提出，希望让杜如晦出仕，辅佐自己。
郑玄和刘芒已成忘年之交。刘芒不凡，必成大事，杜如晦是郑玄的得意弟子，如能追随刘芒，自然是幸事一件。
“克明杜如晦字聪颖过人，有城府，善决断。然，毕竟年轻，磨砺尚浅。善加任用，可为辅弼。”
“老师放心，我既不会委屈其才，也不会贸然擢升，促生骄傲。”刘芒对如何使用杜如晦，已有成算。未完待续。
杜如晦！
唐太宗李世民的辅弼良臣，“房谋杜断”之一的杜如晦！
房玄龄善谋划，杜如晦善决断，这两人绝对是历史上超级双打组合！
不用看系统提示就知道，一定是召唤尉迟恭时，附带而出！
刘芒大喜。那次召唤，魏文通伍云召接连断绝关联，刘芒曾有些郁闷。而今，尉迟恭归心，杜如晦现身，刘芒之前的郁闷一扫而空。
“天气不错，我们走着去见大师吧。”刘芒虽然知道杜如晦非比寻常，但还是想更多地了解他。
“如晦贵庚？”
“一十有八。”
“我二人同龄。”但看身材，感觉杜如晦要比刘芒小两三岁。
“如晦惭愧。卫将军已建功立业，如晦却是虚度光y。”
刘芒有意招揽杜如晦，留心观察他。杜如晦言词谦逊，但脸上并无丝毫惭愧。平静如斯，不卑不亢之间，透着自信。
“地位高低，仅表明人生经历、运气的不同，如晦言语不俗，气度不凡，日后必有大成就。”
“卫将军谬赞了。”杜如晦自幼聪明，少年老成，对自己的将来充满自信。但是，身居九卿高位的刘芒如此鼓励，杜如晦还是不免兴奋。
杜如晦只是少年布衣，刘芒竟不论尊卑，亲切攀谈，让杜如晦惊讶的同时，也不由得心生敬意。
“冒昧问一句，如晦缘何取二名？”
“二名”就是两个字的名字。王莽篡权后，曾颁布了“去二名”的法律，规定世人改用一字名。只有犯罪之人，才使用二字名。
东汉虽不再执行这条法律，但人们已经习惯使用单名。特别是读过书的人，极少使用二名。杜如晦师从郑玄，学识不会差，刘芒才有此一问。
“单名也好。二名也罢，均是称谓。卫将军少年英才，必非墨守成规之人，如晦自改名字。只是应时应世，抒发心中所想而已。”
刘芒点头赞许道：“是啊，品行、见识才是大丈夫立世之本，某些人以出身、姓名判断他人，实在可笑。”言罢。轻声吟道：“风雨如晦，j鸣不已。既见君子，云胡不喜。”
两人相视，会心一笑。
刘芒最近没白用功读书，所吟咏的，是诗经中《风雨》篇，杜如晦之名，正出于此。
这是一首借风雨怀念人的民歌，说的是，风雨交加。天地昏暗；窗外j鸣，声声不息。风雨之时，见到期待的人，心里怎能不欢喜。
这首歌，以前一直作女子想念情人解读。后来，汉代经学之士，将这首歌的意义引申为“乱世思君”。
汉末，乱世之秋，世人期盼明君横空出世。杜如晦自改其名，就是希望遇到明君。以施展自己的才学。
此时、此景、此名、此人，冥冥中，竟完全契合歌中意境，两人因此相视而笑。
只是。“乱世思君”既有对明君的期盼，也有对现今当权者的不满。说重了，有不臣嫌疑。两人都是聪明人，笑而不语，尽在不言中……
……
郑玄的精神状态十分好。
别人来见他，是客情。是应酬，是无聊，令人头疼。
而他和刘芒聊天，是为了学问，为了兴趣。
郑玄正在研究字词学。汉语词多，字少，其中矛盾，只能通过一字多义来解决。
许慎的《说文解字》，主讲汉字的本义，正本清源。
郑玄现在做的，是挖掘整理汉字的引申和假借义，归纳整理，总结其中规律。
刘芒说话，今古混用。朝中那些自认为是饱学之士的人，常在背后耻笑刘芒。但在郑玄看来，刘芒的遣词用句，表面上是无知、随意，表达得却更加清晰准确。而且，这种用词用字的方式，更简单，更容易被理解，仔细品味，竟是回归自然、返璞归真的意境
郑玄当然不知道，刘芒使用的，是经历数次变革后的汉语，经过数千年去除糟粕，虽然也损失少量精华，但沉积下来的，是古汉语无法比拟的简单和实用。
宗师级别的郑玄，和文盲级别的刘芒，两人竟形成互为师生的奇妙关系！
当然，以郑玄的学识，无需刻意发问讨教，在和刘芒闲聊中，便逐步领悟了刘芒的语言的妙境。
而刘芒，在和郑玄的交流中，也是受益匪浅。
刘芒曾向郑玄请教，如何应对朝堂上的烦心事。
郑玄笑答：“老朽只懂经史，不懂朝堂。经史中，常有经典与后人注释相悖之事，老朽苦思良久，方有所悟，与小友分享。”
刘芒赶紧洗耳恭听。
“经典与注释人间行久，义或宜然，故不复定，以遗后说。这便是老朽之心得。”
话的意思，刘芒懂。就是说，做学问，要采取实事求是的态度，拿不准的就不强作结论，以免遗害后人。
可这和刘芒讨教的朝廷疑问，有什么关联呢？
刘芒现在也逐渐掌握了学习的方法。不懂就问，问了还不懂的，就要慢慢思考、反复品味，总会有所领悟。
渐渐地，刘芒终于将郑玄做学问的心得，与处理朝廷争议之事融会领悟，那就是，研究学问，也要常常面对很多争议，和朝廷争议本质并无不同。
而最好的处理方式，就是“博闻、阙疑、慎言”，通俗讲，就是“多听、少说、存疑”，也就是多听别人意见，尊重别人的不同意见，谨慎发表自己的意见。
……
很快，陪都安邑贵族圈了，开始传出风言风语。经学大师郑玄，正在巴结卫将军刘芒。别人见他，他带答不理，却常常主动请刘芒过去。
一个是学贯古今的大师，一个是被贵族耻笑的没读过书的乡间无赖小儿。没人相信，这两人在一起是坐而论道。
议论的人多了，甚至传到小皇帝刘协那里。刘协年龄小，遭遇的磨难却多，顾虑也多。担心众朝臣反对，也就不再提征辟郑玄一事。
如此一来，反倒成全了刘芒和郑玄。
郑玄来安邑，本就是不得已。如此，更合其心意，可以安安静静地做一个学问家。
而对刘芒来说，郑玄更像是一面旗帜，是否入朝为官，并无实质意义。
刘芒和郑玄商量，决定将郑玄送去平阳。赠予宅院，供其著书立说，传授学业。
当然，刘芒不会忘记，向郑玄提出，希望让杜如晦出仕，辅佐自己。
郑玄和刘芒已成忘年之交。刘芒不凡，必成大事，杜如晦是郑玄的得意弟子，如能追随刘芒，自然是幸事一件。
“克明杜如晦字聪颖过人，有城府，善决断。然，毕竟年轻，磨砺尚浅。善加任用，可为辅弼。”
“老师放心，我既不会委屈其才，也不会贸然擢升，促生骄傲。”刘芒对如何使用杜如晦，已有成算。未完待续。