从整体的剧情介绍来说，在宫代奏的脚本中黑岩射手的情节极为简单，甚至用一句话就能概括：为了拯救被某种力量支配、且困顿于异世界的朋友们，一个名为黑衣麻陶的十三岁中学少女化身战士并与邪恶力量战斗的故事。
甚至关于这些友人为什么会被支配、原本身为普通人的黑岩又是从何处得来的力量等等这些重大的因由宫代奏都不打算解释，一则受限于篇幅不宜出现太多解释性的说明，二则……他觉得这些东西根本没有必要说明。
故事舞台需要的是相对完整性，而不是逻辑上的全部契合，这部作品的目的也并不是在于讲述那种讲究因果的意识流或者偏意识流的故事，它的主题归根结底只有这么几个字：音乐与战斗。
所以除此之外的其他内容，都可以摆在次要的位置上。
写脚本这种细节的事情比做剧情要麻烦的多，因为有要一点一点的考虑人物的性格、并且设计对话的问题。
宫代奏抬头看了一眼摆在桌面上的时钟，然后放下了手中的笔揉了揉自己的手腕……他决定以后这种事情还是交给专业的作家或者脚本家来做，系列构成兼任脚本简直不要太痛苦。
缓解了一下手腕的疲劳之后，他把写好的这一小部分脚本收拾起来，然后决定换换心情开始做主要人物的原案。
相比于费神的考虑脚本，做人物原案对他来说无疑要简单的多，可以权当放松大脑了，理由不言而喻……照抄总比创作要简单的多。
首先是主人公的“黑岩射手”，宫代奏开始用g号笔在一张画纸上描绘黑岩的形象：
黑色的短裤与长靴，大面积裸露的苍白皮肤，黑色的兜帽大衣的正背面绘着一颗星型的标志，左右长度不同的漆黑凌乱双马尾、幽蓝又带着圈轮状的眼瞳。
与给listennepster那边的设计稿不同的是，此时宫代奏需要给这个形象加装武器……黑岩射手要被叫做“射手”，自然是因为的主武器是一门几乎与她的身型一致的巨炮，不过为了增加战斗的复杂性，宫代奏又给这个形象加装上了巨剑、太刀乃至手枪等等武器。
考虑到与初音项目的联动性，宫代奏又去掉了这个人物原本右腹与左胸的伤痕……说起来黑岩这个形象之所以能凭借一张设定稿延伸为横跨漫画、动画、游戏这样的多媒体企划，与当时的初音大行其道有着必然的相关性，盖因这两个形象存在一定的相似度。
而现在……尽管侧重点相当不同，但两者成为了类似“双子计划”的东西。
以6话的体量来考虑的话，那黑岩要应对的敌人应该有6位，宫代奏稍稍想了想之后，这6个敌人的形象也就在他的笔下成型了，她们分别是死亡主宰、异色之恶、黑金锯手、战轮妖精、次元突破和月光王座。
女性角色之间、特别是少女角色之间的战斗以同等的强度和制作水准来说的话，比男性角色更容易抓住眼球和引发影响度，这是讨好观众的一种做法……说穿了，这就是所谓的“萌”。
所以这是一部讲述女孩之间战斗的故事……对于以女性角色为主的作品来说，成功的人设就等于这部作品已经成功了一半。
做完了这些之后，他发现时间已经接近凌晨一点钟了……当然了，他画的只是原案而已，至于动画人设还要交给专业人士去处理，所以他的动作比较快。
不过此时他的大脑还比较活跃，暂时想睡也睡不着，于是他开始考虑下一个比较重要的问题……音乐和配乐的问题。
一般来说，动画的配乐工作都是要外包出去的，但鉴于眼下这部作品的特殊性，音乐方面的工作宫代奏自然要放在自己手里处理了，这样能节省不少的资金。
但这种工作他根本不可能一个人完成，所以还是需要找专业的音乐工作室合作……至少其中涉及到op和ed要交给谁来唱的问题。
“说起来……”
宫代奏想起了音乐方面的工作似乎d poihat一直在跟一家工作室合作，他打开了书桌上的某个抽屉，然后从中取出了一份材料。
顺着目录找寻，宫代奏发现了这家工作室的名字……“时崎薰工作室”，似乎这家工作室还新进完成了更名，原用名并不是这样的。
“等会……时崎薰？这个名字怎么看起来有点眼熟？”
宫代奏刚想把这份材料放回去，但突然又意识到自己从什么地方看到过这么个名字。
“同名吗？还是记错了？”他有点怀疑。
可这么说吧，在这个姓氏比名字还五花八门的岛国，局限在具有相关度的一个地区的话，重名的概率是很小的，同一个名字即同一个人物的可能性更大。
宫代奏的记忆力足以值得称道，想了想之后，他把转学到清濑高中的时候拿到手的入学手册翻了出来，然后顺着上面的教师名单和简介找到了“时崎薰”这个名字。
尽管只有简单的文字介绍，但似乎这两者是同一人物的可能性更高了，因为这位时崎老师是一位音乐老师。
假如这这的是一个人的话，那么问题就来了……他不是要问为什么对方会兼职做音乐老师的问题，而是要问——所谓有困难找老师，所以学生的一些困境，身为老师的话会主动且免费帮忙吗？
关键是免费。
好吧，这个就有点想多了，不过……以学生的身份跟一位老师交流的话，利用这种身份上的联系性，只要方式恰当的话，很简单的就能带来很多的便利性。
宫代奏又有了新的研究方向。
他决定到周一的时候去参观参观这位时崎老师，主要目的是增加师生感情，为构建和谐校园和新时期良好的学院关系奉献自己绵薄的力量。
他始终坚信着这么一个道理……只要能随时省点钱，终有一天世界将会变成美好的人间。
然而他万万没想到，跟这位时崎薰老师的会面是在那种情况下进行的。
甚至关于这些友人为什么会被支配、原本身为普通人的黑岩又是从何处得来的力量等等这些重大的因由宫代奏都不打算解释，一则受限于篇幅不宜出现太多解释性的说明，二则……他觉得这些东西根本没有必要说明。
故事舞台需要的是相对完整性，而不是逻辑上的全部契合，这部作品的目的也并不是在于讲述那种讲究因果的意识流或者偏意识流的故事，它的主题归根结底只有这么几个字：音乐与战斗。
所以除此之外的其他内容，都可以摆在次要的位置上。
写脚本这种细节的事情比做剧情要麻烦的多，因为有要一点一点的考虑人物的性格、并且设计对话的问题。
宫代奏抬头看了一眼摆在桌面上的时钟，然后放下了手中的笔揉了揉自己的手腕……他决定以后这种事情还是交给专业的作家或者脚本家来做，系列构成兼任脚本简直不要太痛苦。
缓解了一下手腕的疲劳之后，他把写好的这一小部分脚本收拾起来，然后决定换换心情开始做主要人物的原案。
相比于费神的考虑脚本，做人物原案对他来说无疑要简单的多，可以权当放松大脑了，理由不言而喻……照抄总比创作要简单的多。
首先是主人公的“黑岩射手”，宫代奏开始用g号笔在一张画纸上描绘黑岩的形象：
黑色的短裤与长靴，大面积裸露的苍白皮肤，黑色的兜帽大衣的正背面绘着一颗星型的标志，左右长度不同的漆黑凌乱双马尾、幽蓝又带着圈轮状的眼瞳。
与给listennepster那边的设计稿不同的是，此时宫代奏需要给这个形象加装武器……黑岩射手要被叫做“射手”，自然是因为的主武器是一门几乎与她的身型一致的巨炮，不过为了增加战斗的复杂性，宫代奏又给这个形象加装上了巨剑、太刀乃至手枪等等武器。
考虑到与初音项目的联动性，宫代奏又去掉了这个人物原本右腹与左胸的伤痕……说起来黑岩这个形象之所以能凭借一张设定稿延伸为横跨漫画、动画、游戏这样的多媒体企划，与当时的初音大行其道有着必然的相关性，盖因这两个形象存在一定的相似度。
而现在……尽管侧重点相当不同，但两者成为了类似“双子计划”的东西。
以6话的体量来考虑的话，那黑岩要应对的敌人应该有6位，宫代奏稍稍想了想之后，这6个敌人的形象也就在他的笔下成型了，她们分别是死亡主宰、异色之恶、黑金锯手、战轮妖精、次元突破和月光王座。
女性角色之间、特别是少女角色之间的战斗以同等的强度和制作水准来说的话，比男性角色更容易抓住眼球和引发影响度，这是讨好观众的一种做法……说穿了，这就是所谓的“萌”。
所以这是一部讲述女孩之间战斗的故事……对于以女性角色为主的作品来说，成功的人设就等于这部作品已经成功了一半。
做完了这些之后，他发现时间已经接近凌晨一点钟了……当然了，他画的只是原案而已，至于动画人设还要交给专业人士去处理，所以他的动作比较快。
不过此时他的大脑还比较活跃，暂时想睡也睡不着，于是他开始考虑下一个比较重要的问题……音乐和配乐的问题。
一般来说，动画的配乐工作都是要外包出去的，但鉴于眼下这部作品的特殊性，音乐方面的工作宫代奏自然要放在自己手里处理了，这样能节省不少的资金。
但这种工作他根本不可能一个人完成，所以还是需要找专业的音乐工作室合作……至少其中涉及到op和ed要交给谁来唱的问题。
“说起来……”
宫代奏想起了音乐方面的工作似乎d poihat一直在跟一家工作室合作，他打开了书桌上的某个抽屉，然后从中取出了一份材料。
顺着目录找寻，宫代奏发现了这家工作室的名字……“时崎薰工作室”，似乎这家工作室还新进完成了更名，原用名并不是这样的。
“等会……时崎薰？这个名字怎么看起来有点眼熟？”
宫代奏刚想把这份材料放回去，但突然又意识到自己从什么地方看到过这么个名字。
“同名吗？还是记错了？”他有点怀疑。
可这么说吧，在这个姓氏比名字还五花八门的岛国，局限在具有相关度的一个地区的话，重名的概率是很小的，同一个名字即同一个人物的可能性更大。
宫代奏的记忆力足以值得称道，想了想之后，他把转学到清濑高中的时候拿到手的入学手册翻了出来，然后顺着上面的教师名单和简介找到了“时崎薰”这个名字。
尽管只有简单的文字介绍，但似乎这两者是同一人物的可能性更高了，因为这位时崎老师是一位音乐老师。
假如这这的是一个人的话，那么问题就来了……他不是要问为什么对方会兼职做音乐老师的问题，而是要问——所谓有困难找老师，所以学生的一些困境，身为老师的话会主动且免费帮忙吗？
关键是免费。
好吧，这个就有点想多了，不过……以学生的身份跟一位老师交流的话，利用这种身份上的联系性，只要方式恰当的话，很简单的就能带来很多的便利性。
宫代奏又有了新的研究方向。
他决定到周一的时候去参观参观这位时崎老师，主要目的是增加师生感情，为构建和谐校园和新时期良好的学院关系奉献自己绵薄的力量。
他始终坚信着这么一个道理……只要能随时省点钱，终有一天世界将会变成美好的人间。
然而他万万没想到，跟这位时崎薰老师的会面是在那种情况下进行的。