吴天放不由得感慨，由东方神鹿到东方神龟，再到东方神犬，期间有多少辉煌、失落和无奈啊
大王说，算了，不说了，来，咱们喝酒-_)
这时夜已经很深了，大家喝罢酒，就相继睡去
吴天放睡不着，就悄悄下床，来到车厢的接口处抽烟
不久，小米和小赵也过来了，原来她们俩喝了一点酒也睡不着觉了
小米问小赵，你是不是还在读大学啊？
小赵说，她博士学位已经拿到手了，是美国哈佛大学的工程学位她这次回国是专门到辽宁盘锦市看望她的恩师魏生的
吴天放惊讶地说，你是魏生的学生？
小赵说，就是啊
吴天放说，魏生，我知道，他虽然只读了初中，但却创造出了魏生教育法，被誉为“当代孔子”，了不起啊我听说，他现在是盘锦市的教育局局长，但还亲自担着初中的课程
小赵说，是的，就是
小米也听说过魏生，但还不是很了解
吴天放就说，我在小赵的面前，算是班门弄斧我先给你简单介绍一下这个教育界的传奇人物他最开始的时候是一家工厂的政工干部，但他一心想当老师，6年时间先后向组织上递交了150多份申请他的教令人惊讶：他担任实验中学校长与记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分，他让一个普通的不起眼的学校变成全省重点，全市考入重点大学的人数，在他的班里就会占三分之一……面对这一切，人们不禁要问：魏生究意依靠什么获得教学的成功？于是，他成了“神”成了传奇，成了偶像今天很多人学他，但很难再成为魏生第二
小赵说，下面是我们的魏老师在《班主任工作漫谈》中序言中的一些话
他说，我已教了近18年，当了17年的班主任，可惜，我不能倾全部心力于班级工作，就支付给班级管理的时间而言，我是个不合格的班主任这17年中，我当了7年多副教导主任，当了7年多记兼校长
除此之外，我还做了以下一些实事：分别为我所任的30多个社会兼职例如全国教育科学规划领导小组成员、全国中语会学术委员会副主任、全国中学学习研究会理事长等尽一部分责任
在国内外的海陆空中跑了50多万公里路，参加各种会议、讲学，办各种杂事
在全国31个省、市、自治区及港、澳、台地区作了550多场报告
在全国31个省、市、自治区及港、澳、台地区讲公开课480多次
接待全国28个省、市、自治区的36000多人次来校听课、访问、指导
处理了11000多封国内外来信
写了210多万字的日记，发表了100多篇文章，已出版了主编的10多本、论文集、专著
我像个埋头种地的农民，我喜欢在自己班级的田地里耕作，但又不能不到别的地里去干活，这自然挤占了我本来可以用于班级管理的时间
尽管如此，我的一届又一届的学生们都能够顾全大局，紧密团结，互相关心，互相帮助，没有在堡垒里战斗却组成了一个战斗的堡垒，大家形成合力，取得了大于分力之和的效果
不少青年教师问我：“时间这么少，还能当得成班主任，您主要靠什么？”
我说：“主要靠两大点，一小点两大点，一是民主，二是科学；一小点就是引导学生强身健体”
“您能说详细一些吗？您写成一本该多好”许多青年教师这样向我建议近10年来，先后有十几家出版社的同志催我把这本写出来，我总觉得不成熟，便拖着催的人越来越多，不好再拖了，半年前便开始写
我想，自己写的是一本记录自己怎么做的，不是告诉人家怎么做的为了让青年班主任读起这本来能够轻松一些，于是许多篇章便像同读者谈心似的，平时怎么想了，怎么说了，怎么做了，也就怎么写出来了
小米说，魏生这个名字起的好，天生就是一个当教育家的料小米还趴在小赵的电脑前，看了看魏生的简介
魏生，1950年5月，出生于河北省交河县，1968年，作为下乡知识青年到辽宁省盘锦的农场工作；1969年，在农场的一所小学教，后被招工到盘锦电机厂工作；1978年在盘山县三中任语文教师、教导处主任；1986年被任命为盘锦市实验中学的校长记：1995年，兼任盘锦市教委副主任1997年10月任盘锦市教育育局长先后荣获辽宁省功勋教师、特级教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国中青年有突出贡献的专家、首届中国十大杰出青年等荣誉称号兼任全国教育科学规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等著有《语文教学探索》、《班主任工作漫谈》、《家教漫谈》等
小米对小赵说，你再找几篇文章让我看看
小赵说，这是我刚写的一篇关于魏老师的文章，你先看看
一、传奇的教师之路
1950年5月，魏生出生于河北省交河县，1956年随父母迁居到沈阳15岁读初中时，读到两本被他后来认为对自己有重大影响的哲学籍《辨证唯物主义纲要》、《哲学讲义》1966年，魏生初中毕业后，由于“文革”开始，失去了升入高中读的机会两年后，到辽宁省盘锦地区建农场作下乡知识青年
据他后来回忆说，在农场天天起早贪黑劳动，但“所得却连辘辘饥肠都无法填饱”，还要天天开各种各样的斗争会、批判会这样的日子过了不到十个月，他便被荣幸地派到小学去教教之后，“才发现学生们心灵天地的广阔”，不象那些大人们为了适应形势而违心地斗争批判整人，便“决心在学生的心田里开辟一片绿地，播撒上真善美的种子”
正当他迷恋上了教时，事情又有了变化他又幸运地被分配到当时盘锦最好的工厂——盘锦地区电机厂任政工干事可到厂第一天他就向领导提出想到学校工作的要求，不被批准，他就反复打报告
进工厂工作的头三年，他还写了两本没有出版的稿，名叫《谈改造世界观》、《谈工作方法》，随后他又被评为厂级领导接班人而第四年，也就是1974年批林批孔时，魏生因为赞扬孔夫子，被认为是否定“文化大革命”而受到批判，被工厂停职审查达一年之久，由政工干部下放车间做工人据魏生回忆说，当时“最多时一天要挨三回批判，头上顶着若干顶帽子，自然没有了申请做教师的资格”
魏生感到庆幸，两年后“四人帮”覆灭了，人们也就不再认为他是反革命了，于是他又离开车间，负责所谓的“七?二一”大学工作魏生又向领导请求去教，同情他的领导终于答应了最后算下来，这几年向领导要求做老师报告他，共打了150次
1978年2月，魏生如愿以偿地去盘山县第三中学当起了老师，教语文课还当班主任然而，不到半年，便不再让他教课，而是让他当教导处副主任，负责学生思想教育和管理魏生想，自己费尽唇舌历尽辛苦才谋求的上台讲课的教师职业，怎么能够丢掉，于是，苦苦要求校长让他继续带班教课领导最后答应了，条件是以学校工作为主，兼教语文并做班主任
由于忙于学校事务，自己班级的学生常常无法兼顾到，怎么办？于是，他便开始尝试培养学生的自学能力和自我教育能力
培养学生自学能力，首先碰到的是学什么的问题魏生和学生们一起商量，画出了“语文知识树”那时他们画的语文“知识树”有十个分枝：拼音、生字、词汇、语法、修辞、标点、文学常识、文言文、阅读和写作，分枝以下还有小枝和杈自学语文就先扎实地学这些最基本的知识，让学生心中有数，少走冤枉路
明确了学什么，紧接着就要解决怎样学的问题魏生教给学生自学语文的一些方法，如怎样读一本语文，怎样读一类文章，怎样读一篇文章，怎样提高学习效率，怎样制订语文学习计划等等
这样，学生们主要靠自学来完成语文学习了，而魏生只要经常给与点拨即可了魏生终于可以教学和处理学校事务两不误了
魏生说，自1979年起他没有批改过一本作业，没批改过一本作文，除统考外，我没搞过测验、考试但他教会了学生怎样留作业，怎样批改作业，怎样批改作文，怎样出考试卷一学期的教材，魏生我只用30多节课就讲完了，他绝大部分时间用于学校的工作
奇怪的是，这届学生的语文成绩在县内遥遥领先，参加语文能力测验、听说读写竞赛等都获第一名，作为普通中学的学生，升学考试成绩比重点中学平均高七八分
1979年底，魏生在营口地区语文教研会上宣读了自己作文教学改革的论文，却在会上引起相当激烈的争论支持者热情鼓励，反对者亦慷慨激昂
1984年，魏生写了《培养学生自学能力》一文，得到了辽宁省中语会和全国中语会的支持，还到年会上去交流，在全国引起强烈反响而广西的《中学文科教学》杂志还专为魏生开辟了专栏这一年，魏生才34岁，做中学老师才6年
从此，魏生在全国出名了魏生做出成绩之快，成名之快，都令人惊讶
而就在1984年，辽宁省委省政府联合做出在教育战线开展向魏生学习活动的决定，同时省政府授予他“特级教师”的称号1990年，魏生是以名列第二位的选票当选首届“中国十大杰出青年”，各种荣誉也纷至沓来
魏生总结出的“六步课堂教学法”、“语文知识树”、“班级管理自动化”等教学教改经验，在全国产生巨大影响
大王说，算了，不说了，来，咱们喝酒-_)
这时夜已经很深了，大家喝罢酒，就相继睡去
吴天放睡不着，就悄悄下床，来到车厢的接口处抽烟
不久，小米和小赵也过来了，原来她们俩喝了一点酒也睡不着觉了
小米问小赵，你是不是还在读大学啊？
小赵说，她博士学位已经拿到手了，是美国哈佛大学的工程学位她这次回国是专门到辽宁盘锦市看望她的恩师魏生的
吴天放惊讶地说，你是魏生的学生？
小赵说，就是啊
吴天放说，魏生，我知道，他虽然只读了初中，但却创造出了魏生教育法，被誉为“当代孔子”，了不起啊我听说，他现在是盘锦市的教育局局长，但还亲自担着初中的课程
小赵说，是的，就是
小米也听说过魏生，但还不是很了解
吴天放就说，我在小赵的面前，算是班门弄斧我先给你简单介绍一下这个教育界的传奇人物他最开始的时候是一家工厂的政工干部，但他一心想当老师，6年时间先后向组织上递交了150多份申请他的教令人惊讶：他担任实验中学校长与记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分，他让一个普通的不起眼的学校变成全省重点，全市考入重点大学的人数，在他的班里就会占三分之一……面对这一切，人们不禁要问：魏生究意依靠什么获得教学的成功？于是，他成了“神”成了传奇，成了偶像今天很多人学他，但很难再成为魏生第二
小赵说，下面是我们的魏老师在《班主任工作漫谈》中序言中的一些话
他说，我已教了近18年，当了17年的班主任，可惜，我不能倾全部心力于班级工作，就支付给班级管理的时间而言，我是个不合格的班主任这17年中，我当了7年多副教导主任，当了7年多记兼校长
除此之外，我还做了以下一些实事：分别为我所任的30多个社会兼职例如全国教育科学规划领导小组成员、全国中语会学术委员会副主任、全国中学学习研究会理事长等尽一部分责任
在国内外的海陆空中跑了50多万公里路，参加各种会议、讲学，办各种杂事
在全国31个省、市、自治区及港、澳、台地区作了550多场报告
在全国31个省、市、自治区及港、澳、台地区讲公开课480多次
接待全国28个省、市、自治区的36000多人次来校听课、访问、指导
处理了11000多封国内外来信
写了210多万字的日记，发表了100多篇文章，已出版了主编的10多本、论文集、专著
我像个埋头种地的农民，我喜欢在自己班级的田地里耕作，但又不能不到别的地里去干活，这自然挤占了我本来可以用于班级管理的时间
尽管如此，我的一届又一届的学生们都能够顾全大局，紧密团结，互相关心，互相帮助，没有在堡垒里战斗却组成了一个战斗的堡垒，大家形成合力，取得了大于分力之和的效果
不少青年教师问我：“时间这么少，还能当得成班主任，您主要靠什么？”
我说：“主要靠两大点，一小点两大点，一是民主，二是科学；一小点就是引导学生强身健体”
“您能说详细一些吗？您写成一本该多好”许多青年教师这样向我建议近10年来，先后有十几家出版社的同志催我把这本写出来，我总觉得不成熟，便拖着催的人越来越多，不好再拖了，半年前便开始写
我想，自己写的是一本记录自己怎么做的，不是告诉人家怎么做的为了让青年班主任读起这本来能够轻松一些，于是许多篇章便像同读者谈心似的，平时怎么想了，怎么说了，怎么做了，也就怎么写出来了
小米说，魏生这个名字起的好，天生就是一个当教育家的料小米还趴在小赵的电脑前，看了看魏生的简介
魏生，1950年5月，出生于河北省交河县，1968年，作为下乡知识青年到辽宁省盘锦的农场工作；1969年，在农场的一所小学教，后被招工到盘锦电机厂工作；1978年在盘山县三中任语文教师、教导处主任；1986年被任命为盘锦市实验中学的校长记：1995年，兼任盘锦市教委副主任1997年10月任盘锦市教育育局长先后荣获辽宁省功勋教师、特级教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国中青年有突出贡献的专家、首届中国十大杰出青年等荣誉称号兼任全国教育科学规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等著有《语文教学探索》、《班主任工作漫谈》、《家教漫谈》等
小米对小赵说，你再找几篇文章让我看看
小赵说，这是我刚写的一篇关于魏老师的文章，你先看看
一、传奇的教师之路
1950年5月，魏生出生于河北省交河县，1956年随父母迁居到沈阳15岁读初中时，读到两本被他后来认为对自己有重大影响的哲学籍《辨证唯物主义纲要》、《哲学讲义》1966年，魏生初中毕业后，由于“文革”开始，失去了升入高中读的机会两年后，到辽宁省盘锦地区建农场作下乡知识青年
据他后来回忆说，在农场天天起早贪黑劳动，但“所得却连辘辘饥肠都无法填饱”，还要天天开各种各样的斗争会、批判会这样的日子过了不到十个月，他便被荣幸地派到小学去教教之后，“才发现学生们心灵天地的广阔”，不象那些大人们为了适应形势而违心地斗争批判整人，便“决心在学生的心田里开辟一片绿地，播撒上真善美的种子”
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进工厂工作的头三年，他还写了两本没有出版的稿，名叫《谈改造世界观》、《谈工作方法》，随后他又被评为厂级领导接班人而第四年，也就是1974年批林批孔时，魏生因为赞扬孔夫子，被认为是否定“文化大革命”而受到批判，被工厂停职审查达一年之久，由政工干部下放车间做工人据魏生回忆说，当时“最多时一天要挨三回批判，头上顶着若干顶帽子，自然没有了申请做教师的资格”
魏生感到庆幸，两年后“四人帮”覆灭了，人们也就不再认为他是反革命了，于是他又离开车间，负责所谓的“七?二一”大学工作魏生又向领导请求去教，同情他的领导终于答应了最后算下来，这几年向领导要求做老师报告他，共打了150次
1978年2月，魏生如愿以偿地去盘山县第三中学当起了老师，教语文课还当班主任然而，不到半年，便不再让他教课，而是让他当教导处副主任，负责学生思想教育和管理魏生想，自己费尽唇舌历尽辛苦才谋求的上台讲课的教师职业，怎么能够丢掉，于是，苦苦要求校长让他继续带班教课领导最后答应了，条件是以学校工作为主，兼教语文并做班主任
由于忙于学校事务，自己班级的学生常常无法兼顾到，怎么办？于是，他便开始尝试培养学生的自学能力和自我教育能力
培养学生自学能力，首先碰到的是学什么的问题魏生和学生们一起商量，画出了“语文知识树”那时他们画的语文“知识树”有十个分枝：拼音、生字、词汇、语法、修辞、标点、文学常识、文言文、阅读和写作，分枝以下还有小枝和杈自学语文就先扎实地学这些最基本的知识，让学生心中有数，少走冤枉路
明确了学什么，紧接着就要解决怎样学的问题魏生教给学生自学语文的一些方法，如怎样读一本语文，怎样读一类文章，怎样读一篇文章，怎样提高学习效率，怎样制订语文学习计划等等
这样，学生们主要靠自学来完成语文学习了，而魏生只要经常给与点拨即可了魏生终于可以教学和处理学校事务两不误了
魏生说，自1979年起他没有批改过一本作业，没批改过一本作文，除统考外，我没搞过测验、考试但他教会了学生怎样留作业，怎样批改作业，怎样批改作文，怎样出考试卷一学期的教材，魏生我只用30多节课就讲完了，他绝大部分时间用于学校的工作
奇怪的是，这届学生的语文成绩在县内遥遥领先，参加语文能力测验、听说读写竞赛等都获第一名，作为普通中学的学生，升学考试成绩比重点中学平均高七八分
1979年底，魏生在营口地区语文教研会上宣读了自己作文教学改革的论文，却在会上引起相当激烈的争论支持者热情鼓励，反对者亦慷慨激昂
1984年，魏生写了《培养学生自学能力》一文，得到了辽宁省中语会和全国中语会的支持，还到年会上去交流，在全国引起强烈反响而广西的《中学文科教学》杂志还专为魏生开辟了专栏这一年，魏生才34岁，做中学老师才6年
从此，魏生在全国出名了魏生做出成绩之快，成名之快，都令人惊讶
而就在1984年，辽宁省委省政府联合做出在教育战线开展向魏生学习活动的决定，同时省政府授予他“特级教师”的称号1990年，魏生是以名列第二位的选票当选首届“中国十大杰出青年”，各种荣誉也纷至沓来
魏生总结出的“六步课堂教学法”、“语文知识树”、“班级管理自动化”等教学教改经验，在全国产生巨大影响