沈笑夫有些鸡动，这个时候童老师来电，十有**是喜讯！
“童老师！您好！”沈笑夫在电话里兴奋滴喊道。
“沈笑夫，是这样的，你这次市里选拔赛考了第十名！还不错哟……”童老师还在继续。
沈笑夫已经蒙了，全市前八名参加省里邀请赛，第十名没戏了吧！
仅仅相差两个名次呀！沈笑夫郁闷至极！却又听到板寸儿童老师继续说：
“省里面最近发了通知，说邀请赛的目的，是大面积提高全省驾驶学科奥赛水平，
所以要尽可能扩大参赛面、提高获奖率。
这样子，我们市里原来确定的8名选手为a类选手，参加全省邀请赛时每人加2分；
另外给我们市里增加4名b类选手，参加邀请赛时不享受加2分待遇。
市里a类、b类选手，完全按照选拔赛的得分，从高到低的原则来确定。
因此，你荣幸地成为b类选手！而且是我们学与行培训中心初中组唯一入选全省邀请赛的选手！
高中组戴书廷同学也入选了高中组a类选手！
这次我们学与行可是双丰收啊！”
说到这里，板寸儿童老师稍事停顿。沈笑夫又惊又喜，赶紧说：
“谢谢童老师！谢谢童老师！”
板寸儿童老师继续说：
“市里通知，你们明天开始到市一中封闭式集训。
集训费、考试费2000多块，我们学与行来负担。
你跟家里说一下，准备一些生活费就是了。
这样吧，今天下午三点半，你到学与行培训中心来一下，我给你和戴书廷同学说一下注意事项。
怎么样？”
沈笑夫赶紧回答：“好的，没问题！谢谢你，童老师！”
挂完电话，沈笑夫看了看时间，上午10:45。
这会儿林双喜没在办公室，去哪儿了呢？
沈笑夫用座机拨通了林双喜的手机，问道：“林哥，你在哪里忙呀？”
林双喜的声音压得很低，说：“我在会议室开个小会，大概还有半个小时结束。有事吗？”
沈笑夫想了想，说道：“那就等你散会之后再说吧。”
林双喜答道：“好的。”
挂完林双喜的电话，沈笑夫想，中午要不要回家一趟？先和家里说一下市里选拔赛情况比较稳妥。
但是，今天是星期二，妈妈上班要晚上才回，爸爸上班中午是否回家不好说。干脆晚上才跟他们讲算了，下午看看板寸儿童老师面谈还有什么新情况，一并向爸爸妈妈上报。
其实也没什么要家里准备的，培训费、考试费2000多块，学与行承担了。生活费用不了多少，自己完全可以解决，存折上还躺着7000多块呢！
想到这里，沈笑夫心里平静下来，安安心心等林双喜吧！
看来，在江湖汽车贸易公司的勤工俭学要结束了，还真有些舍不得呀！
倒不是舍不得工资，如今这点工资对沈笑夫来说也无所谓，主要是舍不得这里学习、锻炼的机会，对了还有去沪上、苏省出差的机会！
哎呀，有得也有失呀！
利用等候林双喜的机会，沈笑夫上网冲浪，看到了这样一篇《聊聊学科竞赛》的文章：
“学科竞赛是锻炼人智力，超出课本范围的一种特殊的考试。
学科竞赛往往要求学生补充大量知识，需要的思维量很大，从而提高学生的思维快速判断能力，使得学生对知识掌握具有很高的灵活性和熟练度。
‘六大学科竞赛'的起源、赛制不尽相同。但是在今天，似乎都有一个共同点：
最终层层选拔出的人才，将进入各科的国家集训队，参加相应的国际奥林匹克学科竞赛。
同时，在重点大学日渐重视自主招生的情况下，高考不再是选拔人才的唯一标准，优异的学科竞赛成绩，在自主招生中绝对是有用的。
最重要的是，竞赛选拔给了在某些方面具有浓厚兴趣，或是异于常人的天赋的人才一个脱颖而出的机会。
若是没有竞赛，可能会有许多在单方面突出，但在其他方面略显平庸的人才，在高考中因总分的平平无奇而被埋没。
总的来说，我认为就这些因素而言，竞赛选拔机制是良性的。在素质教育的背景下，多种要素参与人才选拔我认为是很合理的。
但事实上，竞赛真的是绝对公平的吗？
我们不妨设竞赛本身对于每个参赛选手是绝对公平的，那它对于整个高中生群体呢？
不是每个人都有学习竞赛的条件的。
在这里我并不是要说‘学有余力'这件事情，那本来就算是能力的一部分，而且事实上学习竞赛和对高考知识学有余力也未必是相关的
不少竞赛强校是存在停课内，专攻竞赛的‘玩法'的。
我想表达的是，我们身在一个不少人学竞赛的环境，可能会产生‘幸存者偏差'：竞赛谁还不能学了？教辅又不是限量供应的。
可是如果我们把目光放到更大范围内呢？
可想而知，很多人出于信息的匮乏与滞后，可能根本不知道还有竞赛这一条路事实上，他们恰恰可能是竞赛的天赋异禀之人。
在这种情况下，便很难说竞赛是公平的了。
诚然，竞赛不是绝对公平的。但它就真的如洪水猛兽吗？我认为不然。
数据表明，竞赛生日后投身基础科学研究的人数比是高于高考生的，这可谓在培养学科兴趣的同时，为基础科学研究提供了大量的人才。
而基础理论正是应用科学的基础。
看过《三体》的读者都知道，在‘智子'限制了人类基础科学的发展后，200年间人类文明的发展，用章北海的话说，仍然只是‘古代的骑兵和床弩'而已在‘水滴'面前，这一点也被验证了。
当今正在建设创新型国家，难道不缺愿意投身于基础研究的人才吗？
另一方面，一个人能在各科竞赛中获得优异成绩，且不论他参加竞赛的初衷是否是纯粹的兴趣，这成绩本身就是他能力的一种证明。
重点高校以竞赛奖项作为自招的一个参考，难道不是很合理的吗？谁不想要在其竞赛学科上突出的学生？
况且竞赛成绩只是一个既不充分，也不必要的条件。
故我不认为只因竞赛在自招中有用，就要把竞赛妖魔化。”
这是网上一篇杂谈文章，东拉西扯，方方面面，说了很多。
沈笑夫看了这篇文章，觉得学科竞赛还是一个引人注目的话题啊！
不知不觉，走上了学科竞赛这条路！前面到底是瑰丽的景色，还是崎岖与坎坷？沈笑夫心里一阵波澜。
这时，林双喜忽然推门进来，问道：“三师弟，找我有事吗？”
“童老师！您好！”沈笑夫在电话里兴奋滴喊道。
“沈笑夫，是这样的，你这次市里选拔赛考了第十名！还不错哟……”童老师还在继续。
沈笑夫已经蒙了，全市前八名参加省里邀请赛，第十名没戏了吧！
仅仅相差两个名次呀！沈笑夫郁闷至极！却又听到板寸儿童老师继续说：
“省里面最近发了通知，说邀请赛的目的，是大面积提高全省驾驶学科奥赛水平，
所以要尽可能扩大参赛面、提高获奖率。
这样子，我们市里原来确定的8名选手为a类选手，参加全省邀请赛时每人加2分；
另外给我们市里增加4名b类选手，参加邀请赛时不享受加2分待遇。
市里a类、b类选手，完全按照选拔赛的得分，从高到低的原则来确定。
因此，你荣幸地成为b类选手！而且是我们学与行培训中心初中组唯一入选全省邀请赛的选手！
高中组戴书廷同学也入选了高中组a类选手！
这次我们学与行可是双丰收啊！”
说到这里，板寸儿童老师稍事停顿。沈笑夫又惊又喜，赶紧说：
“谢谢童老师！谢谢童老师！”
板寸儿童老师继续说：
“市里通知，你们明天开始到市一中封闭式集训。
集训费、考试费2000多块，我们学与行来负担。
你跟家里说一下，准备一些生活费就是了。
这样吧，今天下午三点半，你到学与行培训中心来一下，我给你和戴书廷同学说一下注意事项。
怎么样？”
沈笑夫赶紧回答：“好的，没问题！谢谢你，童老师！”
挂完电话，沈笑夫看了看时间，上午10:45。
这会儿林双喜没在办公室，去哪儿了呢？
沈笑夫用座机拨通了林双喜的手机，问道：“林哥，你在哪里忙呀？”
林双喜的声音压得很低，说：“我在会议室开个小会，大概还有半个小时结束。有事吗？”
沈笑夫想了想，说道：“那就等你散会之后再说吧。”
林双喜答道：“好的。”
挂完林双喜的电话，沈笑夫想，中午要不要回家一趟？先和家里说一下市里选拔赛情况比较稳妥。
但是，今天是星期二，妈妈上班要晚上才回，爸爸上班中午是否回家不好说。干脆晚上才跟他们讲算了，下午看看板寸儿童老师面谈还有什么新情况，一并向爸爸妈妈上报。
其实也没什么要家里准备的，培训费、考试费2000多块，学与行承担了。生活费用不了多少，自己完全可以解决，存折上还躺着7000多块呢！
想到这里，沈笑夫心里平静下来，安安心心等林双喜吧！
看来，在江湖汽车贸易公司的勤工俭学要结束了，还真有些舍不得呀！
倒不是舍不得工资，如今这点工资对沈笑夫来说也无所谓，主要是舍不得这里学习、锻炼的机会，对了还有去沪上、苏省出差的机会！
哎呀，有得也有失呀！
利用等候林双喜的机会，沈笑夫上网冲浪，看到了这样一篇《聊聊学科竞赛》的文章：
“学科竞赛是锻炼人智力，超出课本范围的一种特殊的考试。
学科竞赛往往要求学生补充大量知识，需要的思维量很大，从而提高学生的思维快速判断能力，使得学生对知识掌握具有很高的灵活性和熟练度。
‘六大学科竞赛'的起源、赛制不尽相同。但是在今天，似乎都有一个共同点：
最终层层选拔出的人才，将进入各科的国家集训队，参加相应的国际奥林匹克学科竞赛。
同时，在重点大学日渐重视自主招生的情况下，高考不再是选拔人才的唯一标准，优异的学科竞赛成绩，在自主招生中绝对是有用的。
最重要的是，竞赛选拔给了在某些方面具有浓厚兴趣，或是异于常人的天赋的人才一个脱颖而出的机会。
若是没有竞赛，可能会有许多在单方面突出，但在其他方面略显平庸的人才，在高考中因总分的平平无奇而被埋没。
总的来说，我认为就这些因素而言，竞赛选拔机制是良性的。在素质教育的背景下，多种要素参与人才选拔我认为是很合理的。
但事实上，竞赛真的是绝对公平的吗？
我们不妨设竞赛本身对于每个参赛选手是绝对公平的，那它对于整个高中生群体呢？
不是每个人都有学习竞赛的条件的。
在这里我并不是要说‘学有余力'这件事情，那本来就算是能力的一部分，而且事实上学习竞赛和对高考知识学有余力也未必是相关的
不少竞赛强校是存在停课内，专攻竞赛的‘玩法'的。
我想表达的是，我们身在一个不少人学竞赛的环境，可能会产生‘幸存者偏差'：竞赛谁还不能学了？教辅又不是限量供应的。
可是如果我们把目光放到更大范围内呢？
可想而知，很多人出于信息的匮乏与滞后，可能根本不知道还有竞赛这一条路事实上，他们恰恰可能是竞赛的天赋异禀之人。
在这种情况下，便很难说竞赛是公平的了。
诚然，竞赛不是绝对公平的。但它就真的如洪水猛兽吗？我认为不然。
数据表明，竞赛生日后投身基础科学研究的人数比是高于高考生的，这可谓在培养学科兴趣的同时，为基础科学研究提供了大量的人才。
而基础理论正是应用科学的基础。
看过《三体》的读者都知道，在‘智子'限制了人类基础科学的发展后，200年间人类文明的发展，用章北海的话说，仍然只是‘古代的骑兵和床弩'而已在‘水滴'面前，这一点也被验证了。
当今正在建设创新型国家，难道不缺愿意投身于基础研究的人才吗？
另一方面，一个人能在各科竞赛中获得优异成绩，且不论他参加竞赛的初衷是否是纯粹的兴趣，这成绩本身就是他能力的一种证明。
重点高校以竞赛奖项作为自招的一个参考，难道不是很合理的吗？谁不想要在其竞赛学科上突出的学生？
况且竞赛成绩只是一个既不充分，也不必要的条件。
故我不认为只因竞赛在自招中有用，就要把竞赛妖魔化。”
这是网上一篇杂谈文章，东拉西扯，方方面面，说了很多。
沈笑夫看了这篇文章，觉得学科竞赛还是一个引人注目的话题啊！
不知不觉，走上了学科竞赛这条路！前面到底是瑰丽的景色，还是崎岖与坎坷？沈笑夫心里一阵波澜。
这时，林双喜忽然推门进来，问道：“三师弟，找我有事吗？”