又过了一段时间，郑骀没动的那个玻璃箱中的蜡烛又熄灭了，而郑骀时常拿起的那个玻璃箱中的蜡烛还在继续燃烧。
郑骀再次将熄灭的蜡烛点燃，然后不再去动蜡烛没有熄灭过的那个玻璃箱，转而隔一段时间就拿起重新点燃蜡烛的那个玻璃箱。
过了一段时间，郑骀没动的那个玻璃箱中的蜡烛熄灭了，而郑骀时常拿起的那个玻璃箱中的蜡烛还在继续燃烧。
郑骀再次点燃熄灭的蜡烛，然后还是没动重新点燃蜡烛的那个玻璃箱，还是隔一段时间就拿起另一个玻璃箱。
一段时间过后，郑骀没动的那个玻璃箱再次熄灭了，这时郑骀不再继续做实验，转而向众人问到：“诸位从寡人刚才的实验中看出了什么？”
关于氧气的知识在座的师生都学过，只不过之前没有做过实验，当蜡烛第一次熄灭时在座的师生便知道郑骀在做什么实验了，郑骀提出问题后，所有学生都举起了右手。
郑骀随便点了一位学生起来回答，学生说到：“君上刚才的实验证明了氧气支持燃烧。”
郑骀笑了笑，没有对那名学生的答案做评论，反而又向其他人问到：“谁还有不同答案。”
这次举手的人明显减少了很多，显然大多数人的答案都和刚才那位同学一样。
郑骀扫视了一下举手的学生，发现陈栎也在其中。陈栎发明了提综织布机，开办了陈氏提综织布机制造坊，最重要的是陈栎虽然获得了成功，赚到了很多钱，但他仍然坚持上学。因此郑骀对陈栎非常的欣赏，对他也比较关注。
郑骀对陈栎说到：“子期，你从寡人刚才的实验看出了什么？”
陈栎起立答到：“准确的说，君上刚才的实验只能证明空气中有东西支持燃烧。”
第二次没有举手的学生闻言恍然大悟，郑骀点头说到：“正如子期所言，寡人刚才的实验只能证明空气中的某种东西在支持燃烧，而这种东西，寡人称之为氧气。”
郑骀停顿了一下，然后指着方形无底玻璃箱、方形大木盆、蜡烛和田鼠对众人说到：“课本里讲了，氧气除了是支持燃烧的物质，还是人和动物生存所必须的物质，现在谁能利用这些东西做实验证明这一观点。”
所有师生立刻便陷入了沉思，片刻过后，便陆续有学生举起了右手。
郑骀这时注意到一位名叫丰康的学生举起了右手，丰康是丰氏子弟，郑骀之所以认识他，是因为丰康平日在课堂上回答问题非常积极，而且人也非常聪明。
郑骀便对丰康说到：“丰康，你到讲台上来做实验给诸位看。”
“唯。”丰康拱手应到。
丰康走上讲台后，将地上放着的木盆也端到了桌子上，又将带圆孔的石块也放进了木盆，插上了一支蜡烛。
然后丰康又将桌子上的另外两个木盆中的玻璃箱揭开，重新换上了新蜡烛。
接着丰康将三个装着田鼠的竹笼放进了三个木盆中，三个竹笼底部都有四条“腿”，木盆中的水淹不到笼中的田鼠。
接着丰康将两支分别插在两个木盆中的蜡烛点燃，然后用三个玻璃箱盖住了三只田鼠和两支蜡烛。
丰康的实验准备是：用三个玻璃箱盖住三只田鼠，使三个玻璃箱内成为密闭空间，其中两个玻璃箱内有燃烧的蜡烛，一个玻璃箱内有未燃烧的蜡烛。
起初，三个玻璃箱内的田鼠都非常的平静。过了一会儿，两个点着蜡烛的玻璃箱内的田鼠明显要比没有点燃蜡烛的玻璃箱内的田鼠躁动。
又过了一会儿，一个玻璃箱内本来点燃的蜡烛熄灭了，那个玻璃箱内的田鼠倒在笼中抽搐了起来，而另一个蜡烛还在燃烧的玻璃箱内的田鼠依然非常躁动，另一个没有点燃过蜡烛的玻璃箱内的田鼠依然很平静。
过了一会儿，还在燃烧的那支蜡烛也熄灭了，玻璃箱内的田鼠也倒下抽搐了起来，而蜡烛先熄灭的那个玻璃箱内的田鼠已经没有了反应，没有点燃过蜡烛的那个玻璃箱内的田鼠仍然表现的很平静。
很快，蜡烛后熄灭的那个玻璃箱内的田鼠也没了反应。
郑骀这时开口说到：“丰康的实验非常好，足以证明空气中支持燃烧的物质和维持生命的物质是同一种物质，不过要等这个没有点燃过蜡烛的玻璃箱中的田鼠消耗完玻璃箱中的氧气还需要一段时间，我们暂且先不去管它，我们继续其他的内容。”
郑骀这时拿出了一个烧杯，然后在烧杯中加入了少量的水银，接着用酒精灯加热烧杯，使水银完全变成红色的粉末。
然后郑骀向学生们问到：“诸位可知为什么加热水银会使水银变成红色粉末？”
丰康举起了右手，郑骀便对其说到：“丰康请回答。”
丰康起立说到：“书上说加热水银得到红色粉末是因为水银与氧气反应生成氧化汞，反应条件是加热。敢问君上，该如何证明这一说法？”
“很好，丰康同学请坐，寡人稍后便证明给诸位看。”郑骀满意的点头说到。
随后郑骀让人在教室里架起了一个火炉，然后将一个装着水银的曲颈甑放在了火炉上。曲颈甑瓶颈通过水银槽，与一个钟形的玻璃罩相通。玻璃罩内是空气，钟罩里的空气用管子连接了一个水银柱。
郑骀点燃火炉后让学生们观察曲颈甑内水银的变化，以及水银柱的变化。
当火炉加热曲颈甑一段时间后，曲颈甑内的水银表面慢慢的开始出现红色粉末，而水银柱内水银开始上升。
郑骀这时对众人说到：“曲颈甑内的水银变化将会非常的漫长，寡人还有事便先走了，有兴趣的同学可以继续观察。”
郑骀离开后，教室里的两百余名师生竟然全都主动留在了教师里观察曲颈甑加热水银实验，他们除了上厕所和吃饭会离开，其余时间全都坐在教室里的座位上观察。他们之所以是坐在教室里的座位上，那还是因为鬼谷子害怕太多学生围观会不小心损坏实验设备，所以命他们全都坐在座位上，轮流让几个人靠近实验设备观察。
郑骀再次将熄灭的蜡烛点燃，然后不再去动蜡烛没有熄灭过的那个玻璃箱，转而隔一段时间就拿起重新点燃蜡烛的那个玻璃箱。
过了一段时间，郑骀没动的那个玻璃箱中的蜡烛熄灭了，而郑骀时常拿起的那个玻璃箱中的蜡烛还在继续燃烧。
郑骀再次点燃熄灭的蜡烛，然后还是没动重新点燃蜡烛的那个玻璃箱，还是隔一段时间就拿起另一个玻璃箱。
一段时间过后，郑骀没动的那个玻璃箱再次熄灭了，这时郑骀不再继续做实验，转而向众人问到：“诸位从寡人刚才的实验中看出了什么？”
关于氧气的知识在座的师生都学过，只不过之前没有做过实验，当蜡烛第一次熄灭时在座的师生便知道郑骀在做什么实验了，郑骀提出问题后，所有学生都举起了右手。
郑骀随便点了一位学生起来回答，学生说到：“君上刚才的实验证明了氧气支持燃烧。”
郑骀笑了笑，没有对那名学生的答案做评论，反而又向其他人问到：“谁还有不同答案。”
这次举手的人明显减少了很多，显然大多数人的答案都和刚才那位同学一样。
郑骀扫视了一下举手的学生，发现陈栎也在其中。陈栎发明了提综织布机，开办了陈氏提综织布机制造坊，最重要的是陈栎虽然获得了成功，赚到了很多钱，但他仍然坚持上学。因此郑骀对陈栎非常的欣赏，对他也比较关注。
郑骀对陈栎说到：“子期，你从寡人刚才的实验看出了什么？”
陈栎起立答到：“准确的说，君上刚才的实验只能证明空气中有东西支持燃烧。”
第二次没有举手的学生闻言恍然大悟，郑骀点头说到：“正如子期所言，寡人刚才的实验只能证明空气中的某种东西在支持燃烧，而这种东西，寡人称之为氧气。”
郑骀停顿了一下，然后指着方形无底玻璃箱、方形大木盆、蜡烛和田鼠对众人说到：“课本里讲了，氧气除了是支持燃烧的物质，还是人和动物生存所必须的物质，现在谁能利用这些东西做实验证明这一观点。”
所有师生立刻便陷入了沉思，片刻过后，便陆续有学生举起了右手。
郑骀这时注意到一位名叫丰康的学生举起了右手，丰康是丰氏子弟，郑骀之所以认识他，是因为丰康平日在课堂上回答问题非常积极，而且人也非常聪明。
郑骀便对丰康说到：“丰康，你到讲台上来做实验给诸位看。”
“唯。”丰康拱手应到。
丰康走上讲台后，将地上放着的木盆也端到了桌子上，又将带圆孔的石块也放进了木盆，插上了一支蜡烛。
然后丰康又将桌子上的另外两个木盆中的玻璃箱揭开，重新换上了新蜡烛。
接着丰康将三个装着田鼠的竹笼放进了三个木盆中，三个竹笼底部都有四条“腿”，木盆中的水淹不到笼中的田鼠。
接着丰康将两支分别插在两个木盆中的蜡烛点燃，然后用三个玻璃箱盖住了三只田鼠和两支蜡烛。
丰康的实验准备是：用三个玻璃箱盖住三只田鼠，使三个玻璃箱内成为密闭空间，其中两个玻璃箱内有燃烧的蜡烛，一个玻璃箱内有未燃烧的蜡烛。
起初，三个玻璃箱内的田鼠都非常的平静。过了一会儿，两个点着蜡烛的玻璃箱内的田鼠明显要比没有点燃蜡烛的玻璃箱内的田鼠躁动。
又过了一会儿，一个玻璃箱内本来点燃的蜡烛熄灭了，那个玻璃箱内的田鼠倒在笼中抽搐了起来，而另一个蜡烛还在燃烧的玻璃箱内的田鼠依然非常躁动，另一个没有点燃过蜡烛的玻璃箱内的田鼠依然很平静。
过了一会儿，还在燃烧的那支蜡烛也熄灭了，玻璃箱内的田鼠也倒下抽搐了起来，而蜡烛先熄灭的那个玻璃箱内的田鼠已经没有了反应，没有点燃过蜡烛的那个玻璃箱内的田鼠仍然表现的很平静。
很快，蜡烛后熄灭的那个玻璃箱内的田鼠也没了反应。
郑骀这时开口说到：“丰康的实验非常好，足以证明空气中支持燃烧的物质和维持生命的物质是同一种物质，不过要等这个没有点燃过蜡烛的玻璃箱中的田鼠消耗完玻璃箱中的氧气还需要一段时间，我们暂且先不去管它，我们继续其他的内容。”
郑骀这时拿出了一个烧杯，然后在烧杯中加入了少量的水银，接着用酒精灯加热烧杯，使水银完全变成红色的粉末。
然后郑骀向学生们问到：“诸位可知为什么加热水银会使水银变成红色粉末？”
丰康举起了右手，郑骀便对其说到：“丰康请回答。”
丰康起立说到：“书上说加热水银得到红色粉末是因为水银与氧气反应生成氧化汞，反应条件是加热。敢问君上，该如何证明这一说法？”
“很好，丰康同学请坐，寡人稍后便证明给诸位看。”郑骀满意的点头说到。
随后郑骀让人在教室里架起了一个火炉，然后将一个装着水银的曲颈甑放在了火炉上。曲颈甑瓶颈通过水银槽，与一个钟形的玻璃罩相通。玻璃罩内是空气，钟罩里的空气用管子连接了一个水银柱。
郑骀点燃火炉后让学生们观察曲颈甑内水银的变化，以及水银柱的变化。
当火炉加热曲颈甑一段时间后，曲颈甑内的水银表面慢慢的开始出现红色粉末，而水银柱内水银开始上升。
郑骀这时对众人说到：“曲颈甑内的水银变化将会非常的漫长，寡人还有事便先走了，有兴趣的同学可以继续观察。”
郑骀离开后，教室里的两百余名师生竟然全都主动留在了教师里观察曲颈甑加热水银实验，他们除了上厕所和吃饭会离开，其余时间全都坐在教室里的座位上观察。他们之所以是坐在教室里的座位上，那还是因为鬼谷子害怕太多学生围观会不小心损坏实验设备，所以命他们全都坐在座位上，轮流让几个人靠近实验设备观察。