() 随后，田茂芬说来广林县几所高中的具体情况，也将初中、小学的教育教学情况，进行了介绍。两人谈了一个小时样子，杨再新说，“田县长，下午没具体安排吧。”
“县长有工作安排，我听县长的。”田茂芬说。
“下午我们往教育局走走，看看那边的情况吧。先不招呼，就转一圈看看，然后去县高级中学。怎么样？”杨再新说，在办公室看材料，政治上午和中午，杨再新自然也想动一动，调节一下。
带着分管的副县长一起走，不算突然袭击检查工作，至于看到什么，杨再新不会立即抓住谁来立威，但只要自己往外走，消息就会传出，然后，让广林县各行业的人都自警，也是达到想要的结果。
“我听县长的。”田茂芬对教育局那边的工作情况，也是有些担心，但也不好当真私下通报信息，万一让县长察觉，可就糟了。
叫王平河准备车，也不说要做什么。几分钟后王平河回来说车已经到了。杨再新与田茂芬下楼，上车，王平河也跟着走。车出县正府，田茂芬说，“去教育局。”
车在教育局外停了，这是杨再新的意思，不想惊动教育局的人。直接到教育局办公室楼转一圈，最多二十分钟，就去县高级中学。
田茂芬自然不好说什么，三个人下车，到教育局门口，门卫准备拦住，杨再新走在前面，说，“我们来局里办一个事情，立即就出来。”门卫依然要他们登记信息，杨再新便让王平河留下来登记，与田茂芬先进大门。
对有人来教育局，是很正常的，平时对来人来、工作人员，都比较多的。教育局面对的是全县的学校，还有一些家长、教师，处理的问题自然很多。通常的情况下，门卫也仅是让来人进行登记信息，甚至人多的时候，都不做登记。
进大门，不到二十米就是办公楼，办公楼一侧有一个篮球场和十来个停车位的空地。停车位已经占满，说明上班的人不少。
田茂芬在前面带路，进办公楼，压着声音说，“县长请。”办公楼为六层，没有电梯，从楼梯往上，先去二楼。走廊有些暗，两侧办公室的门多少关闭着，估计是开了空调，关上门免得冷气外泄。
这一层主要是教育局办公室的区域，第一室门开着，杨再新往里看看，见里面办公桌有六张，友人在办公桌的只有三张，其余三人不在，不知是处理工作还是真的人没到。具体的情况肯定会复杂些，杨再新主要看的，还是一种精神风貌，也是对广林县这边传达，自己要往下看干部工作情况的信息。
见教育局办公室的人不多，空了三张桌子，田茂芬脸色变得沉，但也不好说什么。往里走，是教育局下属的教科室、电教站等机构。有些门开着但没有人，有些门关着，试推一下没推开。还有两三个办公室的门开着，有人，也就一两个，都没满员。
如此情况就更不妙了，不管是什么情况，都没有一个办公室里是满员的，也同样说明问题。
匆忙走过二楼，随后快步往三楼、四楼和五楼，田茂芬跟在杨再新身后，步伐有些快而大，田茂芬都不能走圈走廊，杨再新就从走廊深处折回，往上一楼走去。
田茂芬不能解释，更不能让杨再新走慢一些，必须是跟在领导的步伐。到五楼，田茂芬都有些喘气了。王平河在三楼的时候就追上来，看到县长走马观花地看教育局下午上班情况，不知过后会不会发火。
从表面看，也能够看到教育局这边上班的风气与精神面貌，这样的现状，如何让县长满意？不过，看到县长的表情一直都显得平静，看不出内心的想法，王平河也在琢磨，这次突然过来，是要对教育系统下手？
五楼的办公室，开门的更少。从门牌看，五楼是局纪检、工会、教育督导等科室。杨再新虽说没直接抓过教育管理，但他跟在章童俊身边三年，对教育口也是比较熟悉的，知道教育局这些下属机构的职责、职权。
虽然县长没说什么，但王平河却要将所看到的情况记下来，田茂芬也知道，今天所看到的情况很不好，这会让县长以为自己管理不到位，工作纪律放松了。她虽没什么什么，也知道接下来该对整个教育体系做什么工作，可不能让县长下一次，还看到这样的状态。
从五楼往下走，不再看各办公室，杨再新对田茂芬说，“田县，把负责分管教学工作的副局长叫过来，一起去高级中学吧。”
“好。”田茂芬当即给副局长打电话，对方接通了，很气也很尊重田茂芬，问田县有什么指示。田茂芬没好气地说，“我敢对你们教育局有指示？我问你，县长你在哪里。”
田茂芬的手机是免提的，就是要让杨再新听到，免得让县长误会自己。副局长说，“田县，我准备去高级中学看看，他们那边即将进行最后一次模拟考试了。”
“在不在局里？”田茂芬听副局长有些应付的意思，顿时火气就上来了，语气更不好。
“田县，我在半路上，正要去高级中学。您在局里？我立即返回。”对方也听出田茂芬的语气不对，显然是生气了。
“让他在高级中学那边等吧。”杨再新说。
田茂芬交待一句，要副局长在高级中学等，他们这边也赶过去，碰头。随即，三个人离开教育局，这边依旧没意识到县里主要领导来过，看到教育局上班情况。
到教育局外上车，司机知道下一目的地在哪里，便往高级中学跑。田茂芬几次想对杨再新做一下解释，但也明白，这时候怎么解释都不可能改变县长对教育口工作态度的印象。只希望副局长得知自己要去高级中学，那边有比较好的精神状态，让县长的印象有所好转。
车在街道穿行，车里有些沉闷。杨再新也不主动说话，对广林县的印象，确实不够好。
“县长有工作安排，我听县长的。”田茂芬说。
“下午我们往教育局走走，看看那边的情况吧。先不招呼，就转一圈看看，然后去县高级中学。怎么样？”杨再新说，在办公室看材料，政治上午和中午，杨再新自然也想动一动，调节一下。
带着分管的副县长一起走，不算突然袭击检查工作，至于看到什么，杨再新不会立即抓住谁来立威，但只要自己往外走，消息就会传出，然后，让广林县各行业的人都自警，也是达到想要的结果。
“我听县长的。”田茂芬对教育局那边的工作情况，也是有些担心，但也不好当真私下通报信息，万一让县长察觉，可就糟了。
叫王平河准备车，也不说要做什么。几分钟后王平河回来说车已经到了。杨再新与田茂芬下楼，上车，王平河也跟着走。车出县正府，田茂芬说，“去教育局。”
车在教育局外停了，这是杨再新的意思，不想惊动教育局的人。直接到教育局办公室楼转一圈，最多二十分钟，就去县高级中学。
田茂芬自然不好说什么，三个人下车，到教育局门口，门卫准备拦住，杨再新走在前面，说，“我们来局里办一个事情，立即就出来。”门卫依然要他们登记信息，杨再新便让王平河留下来登记，与田茂芬先进大门。
对有人来教育局，是很正常的，平时对来人来、工作人员，都比较多的。教育局面对的是全县的学校，还有一些家长、教师，处理的问题自然很多。通常的情况下，门卫也仅是让来人进行登记信息，甚至人多的时候，都不做登记。
进大门，不到二十米就是办公楼，办公楼一侧有一个篮球场和十来个停车位的空地。停车位已经占满，说明上班的人不少。
田茂芬在前面带路，进办公楼，压着声音说，“县长请。”办公楼为六层，没有电梯，从楼梯往上，先去二楼。走廊有些暗，两侧办公室的门多少关闭着，估计是开了空调，关上门免得冷气外泄。
这一层主要是教育局办公室的区域，第一室门开着，杨再新往里看看，见里面办公桌有六张，友人在办公桌的只有三张，其余三人不在，不知是处理工作还是真的人没到。具体的情况肯定会复杂些，杨再新主要看的，还是一种精神风貌，也是对广林县这边传达，自己要往下看干部工作情况的信息。
见教育局办公室的人不多，空了三张桌子，田茂芬脸色变得沉，但也不好说什么。往里走，是教育局下属的教科室、电教站等机构。有些门开着但没有人，有些门关着，试推一下没推开。还有两三个办公室的门开着，有人，也就一两个，都没满员。
如此情况就更不妙了，不管是什么情况，都没有一个办公室里是满员的，也同样说明问题。
匆忙走过二楼，随后快步往三楼、四楼和五楼，田茂芬跟在杨再新身后，步伐有些快而大，田茂芬都不能走圈走廊，杨再新就从走廊深处折回，往上一楼走去。
田茂芬不能解释，更不能让杨再新走慢一些，必须是跟在领导的步伐。到五楼，田茂芬都有些喘气了。王平河在三楼的时候就追上来，看到县长走马观花地看教育局下午上班情况，不知过后会不会发火。
从表面看，也能够看到教育局这边上班的风气与精神面貌，这样的现状，如何让县长满意？不过，看到县长的表情一直都显得平静，看不出内心的想法，王平河也在琢磨，这次突然过来，是要对教育系统下手？
五楼的办公室，开门的更少。从门牌看，五楼是局纪检、工会、教育督导等科室。杨再新虽说没直接抓过教育管理，但他跟在章童俊身边三年，对教育口也是比较熟悉的，知道教育局这些下属机构的职责、职权。
虽然县长没说什么，但王平河却要将所看到的情况记下来，田茂芬也知道，今天所看到的情况很不好，这会让县长以为自己管理不到位，工作纪律放松了。她虽没什么什么，也知道接下来该对整个教育体系做什么工作，可不能让县长下一次，还看到这样的状态。
从五楼往下走，不再看各办公室，杨再新对田茂芬说，“田县，把负责分管教学工作的副局长叫过来，一起去高级中学吧。”
“好。”田茂芬当即给副局长打电话，对方接通了，很气也很尊重田茂芬，问田县有什么指示。田茂芬没好气地说，“我敢对你们教育局有指示？我问你，县长你在哪里。”
田茂芬的手机是免提的，就是要让杨再新听到，免得让县长误会自己。副局长说，“田县，我准备去高级中学看看，他们那边即将进行最后一次模拟考试了。”
“在不在局里？”田茂芬听副局长有些应付的意思，顿时火气就上来了，语气更不好。
“田县，我在半路上，正要去高级中学。您在局里？我立即返回。”对方也听出田茂芬的语气不对，显然是生气了。
“让他在高级中学那边等吧。”杨再新说。
田茂芬交待一句，要副局长在高级中学等，他们这边也赶过去，碰头。随即，三个人离开教育局，这边依旧没意识到县里主要领导来过，看到教育局上班情况。
到教育局外上车，司机知道下一目的地在哪里，便往高级中学跑。田茂芬几次想对杨再新做一下解释，但也明白，这时候怎么解释都不可能改变县长对教育口工作态度的印象。只希望副局长得知自己要去高级中学，那边有比较好的精神状态，让县长的印象有所好转。
车在街道穿行，车里有些沉闷。杨再新也不主动说话，对广林县的印象，确实不够好。