加课第一天，王祯羽破天荒的没有到校上课。
“老师，王祯羽还没到。”总结迟到的时候，华倩如是说道。
“老师，是王祯羽不……”话说完，华倩又小声儿补了一句。
“没有，他感冒了，家长已经给我请过假了。”班主任一言，惊起千言万语，好一阵吵闹伴着笑声在讲台下响起。
“好的老师，那我记一下。”王祯羽的打脸，盛安宁的一语中的，华倩强忍着笑，故作镇定。
班主任扫了一眼笑得前仰后合的学生们，“别乐了，该上课了。”说完扭头儿回了办公室。
“安宁，你怎么猜到的？”老师走后，华倩忍不住问向盛安宁。
“物极必反，每回我一说我好久没感冒了，就……咳咳咳。”
华倩噗嗤笑出了声儿，“行吧，行吧。”
课上，每天以睡觉为生的王杉瑄靠着咖啡续命，强撑着坚持着。
没有了王祯羽的日常欢脱行为，班里学习的气氛更浓厚了，不过依旧不乏几个学生怀念王祯羽，觉得没了王祯羽的学校生活颇为枯燥乏味。
“安宁，安宁，我回来了，你们玩的好不好啊？”一下课，世昕就带着作业奔了过来。
“还好啊，你没去还是挺可惜的，虽然我知道你忙着学京剧去了。”
“哈哈哈，还好啦，考完试咱们就可以随便玩儿了。”世昕把手里拿着的练习册摆到桌面上，“安宁，你看这道题，你能给我讲一下儿么？”
“周六日那会儿你们不是刚回来么，我知道你肯定累，就没打扰你。”
盛安宁笑了笑，接过了世昕手里的练习册，“嗯嗯，没事儿，我除了第二天起的比较晚，然后我一下午闲的发慌。”
“这道题，我困扰好几天了，安宁啊，怎么做啊……完全没思路。”
“我不是说让你看答案么？”
“哎，没有用啊，安宁你也知道我选科虽然偏文，但是我文理都一般啊，尤其是我的语文英语，还不如数学呢……”世昕皱着眉，一脸愁容。
“其实研究透了答案就回答了，你们这个还是没找到要领。”
“哎……”
“这样吧，我给你讲讲，然后我再给你串一遍怎么对着答案答出这道题好吧。”说话这么会儿，盛安宁已经想出了答题思路，脑子里迅速措辞，直接就开讲了。
“你看这儿，文章里划线的句子很好找到吧？”盛安宁讲题很有顺序，细节也不放过，“首先一点就是分清哪个是需要的那个划线句子。”
“你比如一次考试是两条划线句子，一条直线的、一条波浪线的，我那次就分错了，白白扔了分。”
“但是那次我把每道题固有的套路答进去了，所以六分的题还是得了一半分儿。”
“不过我觉得你们应该都不会出现这个问题。”盛安宁颇有些尴尬的抿了抿嘴儿，“但是我觉得还是说一下的好，毕竟这个影响挺大的。”
“然后就是这道题到底怎么做的问题了。”
“最重要的一点其实还是你需要先把整篇文章读懂，然后再去答题。你不能上来就只看着这一道题来答，否则的话你有一点扣住文章中心的分是保证拿不到的，你明白我意思不？”
“嗯嗯。”
“然后你看通篇阅读之前，有一点我忘了和你们说过没有？”盛安宁说着，顺口儿问了世昕一句。
这么会儿功夫儿，岳静接了杯水走进门儿，一看盛安宁正讲语文题呢，也凑了过来，“哎，安宁，讲题呢，我能也听听么？”
“没问题啊，昕昕……”
“没问题，没问题，就是我不会这个你未必不会。”
“没事儿，听听安宁讲的，有点儿思路，我先把水杯放回去，等我一会儿啊。”
岳静三两步儿跑回座位，把水杯放稳当了，跨越桌椅和走道的沟壑纵横，没半分钟就回到了盛安宁和世昕身边儿。
“首先要知道这两年的题主要方向，我总结了一下儿，大概是这些方向，文化传承、时代热点、亲情、家国情怀、民族精神、生态环境，然后生态环境这类题一般就是扣着绿水青山和人与自然和谐共生。”
“还会有一些军旅题材吧，基本上就这些了。”
“为什么会都是这个方向，之前不是经常会有那种特殊人群，就像是几年前那个题目，什么哑巴的春天，还不是什么的那个。”
岳静提出了自己的疑问，毕竟刚转文科没多久，思路还跟不上文科之间的纵横勾连。
“这个很简单啊，你看咱们政治和地理的教材上是不是有。”
“嗯，所以？”
“这个是时代发展的趋势，所以作家们都会往这方面写。”
“嗯，换一种角度说，就是作家们意识到了这个时代的本质，就像是我们讲哲学一样，文学很多时候也是先于时代，至少是与时代同轨的。”
“所以说，现在社会什么样子，推崇什么，那么作家的作品，我们的考试，肯定是往那个方向靠拢。”
“好了好了，不铺垫了，我们继续讲题。”
“这个题呢，我可以这么说，首先是你要抓住这个中心，是什么呢，文化寻根，这个寻根是寻得一种精神上的。”
“老师有一个说的特别对，你赶上小说阅读的题，要比散文简单很多。”盛安宁指了指练习册上的题目，“这个很明显就是。”
“散文形散神聚，恕我直言，有的确实形散神散，所以硬要找个中心，确实不容易。”
沉默了几秒，盛安宁还是决定举个例子出来，“你比如说吧，就那个什么，咱们上次考的那道题吧，就是那个雪还不是什么那个散文，你们还记得吧？”
“大概？”
“好像有点儿印象……那个我怎么都找不到中心。”
“那就是了，我感觉那个前三段可以说形散神聚，后面几段跟议论文似的，那一段就第一句话那点儿事儿，后面什么都没写出来。”
“咳咳……”世昕对于盛安宁这种‘直言不讳’有些尴尬。
“这个文章每个人感受不同，反正我是不喜欢，觉得写的不好。”
说话间预备铃已经响起，盛安宁抓紧最后时间，嘴快的都能和人家说唱歌手有的一比了。
“所以说这类小说，你们还要学会结合人物的一个塑造，去看各种细节描写，肖像啊，语言啊，神态啊，这一系列的，你们明白我意思吧？”
“然后，这个时候再去研究上下文，联系整篇文章的中……”
铃声打响，世昕拎着练习册夺门而出。
“老师，王祯羽还没到。”总结迟到的时候，华倩如是说道。
“老师，是王祯羽不……”话说完，华倩又小声儿补了一句。
“没有，他感冒了，家长已经给我请过假了。”班主任一言，惊起千言万语，好一阵吵闹伴着笑声在讲台下响起。
“好的老师，那我记一下。”王祯羽的打脸，盛安宁的一语中的，华倩强忍着笑，故作镇定。
班主任扫了一眼笑得前仰后合的学生们，“别乐了，该上课了。”说完扭头儿回了办公室。
“安宁，你怎么猜到的？”老师走后，华倩忍不住问向盛安宁。
“物极必反，每回我一说我好久没感冒了，就……咳咳咳。”
华倩噗嗤笑出了声儿，“行吧，行吧。”
课上，每天以睡觉为生的王杉瑄靠着咖啡续命，强撑着坚持着。
没有了王祯羽的日常欢脱行为，班里学习的气氛更浓厚了，不过依旧不乏几个学生怀念王祯羽，觉得没了王祯羽的学校生活颇为枯燥乏味。
“安宁，安宁，我回来了，你们玩的好不好啊？”一下课，世昕就带着作业奔了过来。
“还好啊，你没去还是挺可惜的，虽然我知道你忙着学京剧去了。”
“哈哈哈，还好啦，考完试咱们就可以随便玩儿了。”世昕把手里拿着的练习册摆到桌面上，“安宁，你看这道题，你能给我讲一下儿么？”
“周六日那会儿你们不是刚回来么，我知道你肯定累，就没打扰你。”
盛安宁笑了笑，接过了世昕手里的练习册，“嗯嗯，没事儿，我除了第二天起的比较晚，然后我一下午闲的发慌。”
“这道题，我困扰好几天了，安宁啊，怎么做啊……完全没思路。”
“我不是说让你看答案么？”
“哎，没有用啊，安宁你也知道我选科虽然偏文，但是我文理都一般啊，尤其是我的语文英语，还不如数学呢……”世昕皱着眉，一脸愁容。
“其实研究透了答案就回答了，你们这个还是没找到要领。”
“哎……”
“这样吧，我给你讲讲，然后我再给你串一遍怎么对着答案答出这道题好吧。”说话这么会儿，盛安宁已经想出了答题思路，脑子里迅速措辞，直接就开讲了。
“你看这儿，文章里划线的句子很好找到吧？”盛安宁讲题很有顺序，细节也不放过，“首先一点就是分清哪个是需要的那个划线句子。”
“你比如一次考试是两条划线句子，一条直线的、一条波浪线的，我那次就分错了，白白扔了分。”
“但是那次我把每道题固有的套路答进去了，所以六分的题还是得了一半分儿。”
“不过我觉得你们应该都不会出现这个问题。”盛安宁颇有些尴尬的抿了抿嘴儿，“但是我觉得还是说一下的好，毕竟这个影响挺大的。”
“然后就是这道题到底怎么做的问题了。”
“最重要的一点其实还是你需要先把整篇文章读懂，然后再去答题。你不能上来就只看着这一道题来答，否则的话你有一点扣住文章中心的分是保证拿不到的，你明白我意思不？”
“嗯嗯。”
“然后你看通篇阅读之前，有一点我忘了和你们说过没有？”盛安宁说着，顺口儿问了世昕一句。
这么会儿功夫儿，岳静接了杯水走进门儿，一看盛安宁正讲语文题呢，也凑了过来，“哎，安宁，讲题呢，我能也听听么？”
“没问题啊，昕昕……”
“没问题，没问题，就是我不会这个你未必不会。”
“没事儿，听听安宁讲的，有点儿思路，我先把水杯放回去，等我一会儿啊。”
岳静三两步儿跑回座位，把水杯放稳当了，跨越桌椅和走道的沟壑纵横，没半分钟就回到了盛安宁和世昕身边儿。
“首先要知道这两年的题主要方向，我总结了一下儿，大概是这些方向，文化传承、时代热点、亲情、家国情怀、民族精神、生态环境，然后生态环境这类题一般就是扣着绿水青山和人与自然和谐共生。”
“还会有一些军旅题材吧，基本上就这些了。”
“为什么会都是这个方向，之前不是经常会有那种特殊人群，就像是几年前那个题目，什么哑巴的春天，还不是什么的那个。”
岳静提出了自己的疑问，毕竟刚转文科没多久，思路还跟不上文科之间的纵横勾连。
“这个很简单啊，你看咱们政治和地理的教材上是不是有。”
“嗯，所以？”
“这个是时代发展的趋势，所以作家们都会往这方面写。”
“嗯，换一种角度说，就是作家们意识到了这个时代的本质，就像是我们讲哲学一样，文学很多时候也是先于时代，至少是与时代同轨的。”
“所以说，现在社会什么样子，推崇什么，那么作家的作品，我们的考试，肯定是往那个方向靠拢。”
“好了好了，不铺垫了，我们继续讲题。”
“这个题呢，我可以这么说，首先是你要抓住这个中心，是什么呢，文化寻根，这个寻根是寻得一种精神上的。”
“老师有一个说的特别对，你赶上小说阅读的题，要比散文简单很多。”盛安宁指了指练习册上的题目，“这个很明显就是。”
“散文形散神聚，恕我直言，有的确实形散神散，所以硬要找个中心，确实不容易。”
沉默了几秒，盛安宁还是决定举个例子出来，“你比如说吧，就那个什么，咱们上次考的那道题吧，就是那个雪还不是什么那个散文，你们还记得吧？”
“大概？”
“好像有点儿印象……那个我怎么都找不到中心。”
“那就是了，我感觉那个前三段可以说形散神聚，后面几段跟议论文似的，那一段就第一句话那点儿事儿，后面什么都没写出来。”
“咳咳……”世昕对于盛安宁这种‘直言不讳’有些尴尬。
“这个文章每个人感受不同，反正我是不喜欢，觉得写的不好。”
说话间预备铃已经响起，盛安宁抓紧最后时间，嘴快的都能和人家说唱歌手有的一比了。
“所以说这类小说，你们还要学会结合人物的一个塑造，去看各种细节描写，肖像啊，语言啊，神态啊，这一系列的，你们明白我意思吧？”
“然后，这个时候再去研究上下文，联系整篇文章的中……”
铃声打响，世昕拎着练习册夺门而出。