第一百九十章正统武德
看杨青柏和柯振点头表示同意，林夕继续道：“可再看看咱们的邻国韩国、日本，虽然他们所谓的柔道、跆拳道都脱胎于正统武术，可是柔道和跆拳在其国家的地位，实在是胜过正统武术太多了。人家的小孩子就已经开始练习柔道、跆拳道，可我们国家的小孩子却正扎堆在书本中，读死书，死读书，你说长大后，我们国家的小孩子如何与人家竞争？
虽然我们国家一些学校也将武术列为体育课的学习课程。可那些实在是太简单、粗浅了。大部分都只是些太极拳，或是一些剑法招式，都是些好看不好用的玩艺。
但韩国、日本，不仅将柔道、跆拳做为他们的国术，在中小学中全面普及，甚至已经反流回正统，看看现在社会中那些什么柔道培训班、跆拳道培训班招生时，报名的火热劲就已经可见一般。甚至连一些大学中也成立了什么柔道社、跆拳道社等团体。难道我们有几千年历史的正统武术还不如这些柔道、跆拳道吗？”
杨青柏和柯振从心眼里就从没有瞧得起所谓的柔道、跆拳道这些玩艺，摇摇头。
林夕继续道：“具我所知，并不是正统人不重视正统武术，他们想学却无人肯教，社会上办得那些武术班，大部分就只会骗点学费而已，根本教不出什么东西。如果我们在学校开设这样的课程，不仅可以增强学生地体质。而且可以将我们正统武术发扬光大。
而且我认为正统武术最重要的不是强身健体，正统武德才是正统武术的精华所在。正统武德讲究的是忠义仁勇，精诚效国，可我觉得，这一点正是当今社会所缺少的东西。
当今社会已经是物欲横流，人与人之间除了金钱外，只剩下冷漠。正统传弘的忠义仁勇。精诚效国的思想已经被世人遗忘，要想让人们重树这种思想。我觉得在学校应该是最好地载体，虽在从小开始应该效果要更好，但我还没有这个能力，所以只好在大学开始试验。”
林夕的一番话得到了杨青柏和柯振地赞同。柯振问道：“小师叔，不知你想传授他们什么？又由何人传授？”
林夕一笑道：“当然不能只传他们花架子，我想传他们一些简单的内功心法。我觉得咱们形意门的入门功法就不错，我此来正是想和师兄和大家商量商量。能不能将咱们形意门的入门心法传授他们？”
柯振一听，面色一变，看了杨青柏一眼，才道：“小师叔，我们形意门的功法如何能够随意外泄，如果只传授普通人还好，如果被其他门派知道了我门的内功心法，那我形意门该怎么办？皆不是没有了存在的意义？”
林夕听后。哈哈一笑道：“我们传地只是初级心法而已，又不是全都传授于人。而且如果真的能将我们形意门的心法传遍全正统，让全正统的人们都成为我形意门的弟子，那我们形意门还真是没有了存在的必要。但是你认为如果其他门派知道了我们的做法，他们会怎么做？”
柯振一时还没想明白，一旁的杨青柏却大笑道：“好。好，好，如果全正统地人都会我形意门的心法，成了我形意门的弟子，那我形意门才真的是发扬光大了。”
柯振听杨青柏一说，立即就明白过来了，一拍桌子也道：“好，的确是好办法。”可转念一想，不无担心的道：“如果被其他门派知道了，恐怕不会让形意独善其专吧？”
“那是当然。如果其他门派也知道了。他们也一定会有样学样地。否则等人们都学会了我形意门的心法，他们还到那里去找徒弟？不过只要我们先行一步。起码可以获得比较大的优势，而且我们不但可以在学校中实行，完全可以在军中也照此办理。全正统十几亿人，恐怕天才也不会少，只要找出其中最优秀的，将其纳入到我们形意门中，我们形意门想不壮大都难啊。而且我们最终的目的，发展形意门只是一方面，更重要的是要将正统武术在全国推广，将正统武德发扬光大，有了其他门派的共同参与，才可能将这件事办成。”
当晚，柯振将其二子，时任正统中央常委之一的柯祥青叫回家中，准备让他帮林夕一把。
柯祥青今天正好没有什么重要的事情，听老爷子让他回来拜见小师祖，他也不敢怠慢，马上就乘车来到了这座老四合院。
柯祥青对林夕这位小师叔祖充满了好奇。上次因他正在外地考察，没见到林夕，但回来后也听其他兄弟说了林夕与杨青柏比武地事情，在心中对这位位素未谋面地小师叔祖年纪青青就能有如此功夫感到有些不解，同时也为林夕年仅30多岁就能凭着自己的能力升到今天地位置感到佩服。就算自己这个从小就被誉为柯家神童的人，如果没有七家的支持，自己恐怕就是想做到林夕现在的位置也是有些难度吧。
在柯振的小院里，几人围坐在一张八仙桌旁。别看柯祥青在外面权高位重，可在这小院里，他的身份却只是柯振的儿子，只是形意门的弟子。
向林夕这位小师叔祖行过大礼后，众人才进入今天的主题。柯振先将林夕准备的规划交给柯祥青。虽然柯祥青并不是主管教育工作，但他毕竟在中央干了这么长时间，对教育存在的各种弊端也有着比较深刻的了解。
对林夕从学校、教师、学生三方面改革入手的办法给予了肯定，特别是对林夕准备从培养学生尊重他人的观念这个不仅是教育的根本问题，同样是社会根本问题的作法更是十分感兴趣。
刚想与林夕进行深步探讨，却不料柯振在一旁道：“祥青，你认为小师叔的这个规划可不可行？”
柯祥青点点头道：“如果小师叔祖的这个规划实行的好，不仅仅可以解决当今教育中存在的问题，甚至可以解决不少当今天社会的突出矛盾。”
柯振听后，也十分高兴，道：“那就好，祥青，你可一定要帮小师叔将这个规划落实下去，特别是其中关于帮助那些农村贫困学生上学的几项。唉，我们正统的农民真是太苦了。为新正统的成立、发展贡献了他们的全部力量，可如今正统发展了，强大了，他们却反而连供个学生也供不起了。”
[奉献]
看杨青柏和柯振点头表示同意，林夕继续道：“可再看看咱们的邻国韩国、日本，虽然他们所谓的柔道、跆拳道都脱胎于正统武术，可是柔道和跆拳在其国家的地位，实在是胜过正统武术太多了。人家的小孩子就已经开始练习柔道、跆拳道，可我们国家的小孩子却正扎堆在书本中，读死书，死读书，你说长大后，我们国家的小孩子如何与人家竞争？
虽然我们国家一些学校也将武术列为体育课的学习课程。可那些实在是太简单、粗浅了。大部分都只是些太极拳，或是一些剑法招式，都是些好看不好用的玩艺。
但韩国、日本，不仅将柔道、跆拳做为他们的国术，在中小学中全面普及，甚至已经反流回正统，看看现在社会中那些什么柔道培训班、跆拳道培训班招生时，报名的火热劲就已经可见一般。甚至连一些大学中也成立了什么柔道社、跆拳道社等团体。难道我们有几千年历史的正统武术还不如这些柔道、跆拳道吗？”
杨青柏和柯振从心眼里就从没有瞧得起所谓的柔道、跆拳道这些玩艺，摇摇头。
林夕继续道：“具我所知，并不是正统人不重视正统武术，他们想学却无人肯教，社会上办得那些武术班，大部分就只会骗点学费而已，根本教不出什么东西。如果我们在学校开设这样的课程，不仅可以增强学生地体质。而且可以将我们正统武术发扬光大。
而且我认为正统武术最重要的不是强身健体，正统武德才是正统武术的精华所在。正统武德讲究的是忠义仁勇，精诚效国，可我觉得，这一点正是当今社会所缺少的东西。
当今社会已经是物欲横流，人与人之间除了金钱外，只剩下冷漠。正统传弘的忠义仁勇。精诚效国的思想已经被世人遗忘，要想让人们重树这种思想。我觉得在学校应该是最好地载体，虽在从小开始应该效果要更好，但我还没有这个能力，所以只好在大学开始试验。”
林夕的一番话得到了杨青柏和柯振地赞同。柯振问道：“小师叔，不知你想传授他们什么？又由何人传授？”
林夕一笑道：“当然不能只传他们花架子，我想传他们一些简单的内功心法。我觉得咱们形意门的入门功法就不错，我此来正是想和师兄和大家商量商量。能不能将咱们形意门的入门心法传授他们？”
柯振一听，面色一变，看了杨青柏一眼，才道：“小师叔，我们形意门的功法如何能够随意外泄，如果只传授普通人还好，如果被其他门派知道了我门的内功心法，那我形意门该怎么办？皆不是没有了存在的意义？”
林夕听后。哈哈一笑道：“我们传地只是初级心法而已，又不是全都传授于人。而且如果真的能将我们形意门的心法传遍全正统，让全正统的人们都成为我形意门的弟子，那我们形意门还真是没有了存在的必要。但是你认为如果其他门派知道了我们的做法，他们会怎么做？”
柯振一时还没想明白，一旁的杨青柏却大笑道：“好。好，好，如果全正统地人都会我形意门的心法，成了我形意门的弟子，那我形意门才真的是发扬光大了。”
柯振听杨青柏一说，立即就明白过来了，一拍桌子也道：“好，的确是好办法。”可转念一想，不无担心的道：“如果被其他门派知道了，恐怕不会让形意独善其专吧？”
“那是当然。如果其他门派也知道了。他们也一定会有样学样地。否则等人们都学会了我形意门的心法，他们还到那里去找徒弟？不过只要我们先行一步。起码可以获得比较大的优势，而且我们不但可以在学校中实行，完全可以在军中也照此办理。全正统十几亿人，恐怕天才也不会少，只要找出其中最优秀的，将其纳入到我们形意门中，我们形意门想不壮大都难啊。而且我们最终的目的，发展形意门只是一方面，更重要的是要将正统武术在全国推广，将正统武德发扬光大，有了其他门派的共同参与，才可能将这件事办成。”
当晚，柯振将其二子，时任正统中央常委之一的柯祥青叫回家中，准备让他帮林夕一把。
柯祥青今天正好没有什么重要的事情，听老爷子让他回来拜见小师祖，他也不敢怠慢，马上就乘车来到了这座老四合院。
柯祥青对林夕这位小师叔祖充满了好奇。上次因他正在外地考察，没见到林夕，但回来后也听其他兄弟说了林夕与杨青柏比武地事情，在心中对这位位素未谋面地小师叔祖年纪青青就能有如此功夫感到有些不解，同时也为林夕年仅30多岁就能凭着自己的能力升到今天地位置感到佩服。就算自己这个从小就被誉为柯家神童的人，如果没有七家的支持，自己恐怕就是想做到林夕现在的位置也是有些难度吧。
在柯振的小院里，几人围坐在一张八仙桌旁。别看柯祥青在外面权高位重，可在这小院里，他的身份却只是柯振的儿子，只是形意门的弟子。
向林夕这位小师叔祖行过大礼后，众人才进入今天的主题。柯振先将林夕准备的规划交给柯祥青。虽然柯祥青并不是主管教育工作，但他毕竟在中央干了这么长时间，对教育存在的各种弊端也有着比较深刻的了解。
对林夕从学校、教师、学生三方面改革入手的办法给予了肯定，特别是对林夕准备从培养学生尊重他人的观念这个不仅是教育的根本问题，同样是社会根本问题的作法更是十分感兴趣。
刚想与林夕进行深步探讨，却不料柯振在一旁道：“祥青，你认为小师叔的这个规划可不可行？”
柯祥青点点头道：“如果小师叔祖的这个规划实行的好，不仅仅可以解决当今教育中存在的问题，甚至可以解决不少当今天社会的突出矛盾。”
柯振听后，也十分高兴，道：“那就好，祥青，你可一定要帮小师叔将这个规划落实下去，特别是其中关于帮助那些农村贫困学生上学的几项。唉，我们正统的农民真是太苦了。为新正统的成立、发展贡献了他们的全部力量，可如今正统发展了，强大了，他们却反而连供个学生也供不起了。”
[奉献]