“梅子，亦娇，你们可以吃饭了”看到亦娇她们这么用心地写作，我由衷感到高兴，听晚报的林编辑说亦娇是有写作天分，但如果经过名家的指导，会进步很快，说不定真的成为作者。】
“等一下，我们就来，现在我的灵感挺好得，你们先吃吧？”
催了好几遍，她们才来吃饭。
“亦娇的灵感越来越好了，每天也越写越多了。”已行走如常的梅子牵着亦娇边走边说道。
“这都是你的功劳，要不是你的帮助，我哪有体会到写作带给我的兴奋，我相信自己每天坚持多写一点，多听你给我读范文，我会写出长篇小说来。梅子，你现在的打字越来越快了。”亦娇笑着夸张道。
“我现在要是一天不打字，手就痒痒得，等我练习一年后，我会去参加打字比赛，我的目标成为全市第一打字手兼著名作者生命能创造奇迹的搭档和经纪人，哈哈哈”梅子笑了。
听到两人的笑声，我知道梅子和亦娇如今已走出了生活的阴影。
“我想给亦娇找一个好老师，在本市谁最适合”我问林编辑。
“本市作协主席高颜，他是一位热心肠的人”林编辑答道。
“高颜老师，我是杨善化，能约您出来吗？”
当善化把高颜老师介绍给亦娇时。高颜老师大夸亦娇坚强的生命力和自强不屈的精神。
“当我从晚报那里了解到，生命能创造奇迹是一位瞎子时，在这样的环境下还坚持创作，即使善化不找我，我也会登门拜访。你的文笔确实不错，当然，你缺乏一点专业的指导，我愿意做你的免费老师，从现在开始，我每个星期抽出一晚上对你进行写作指导。”高颜有点激动说道。
“太好了，太好了”亦娇握着高老师的手，高老师手上传来的温暖让她更加坚信自己的生命就象她的笔名生命能创造奇迹那样奇迹发生在她身上。
“梅子，快让高老师看看我昨天的练笔”
看了亦娇《等在樱花树下的女人》，高颜老师指出了这是一篇很感人的文章，语言流利，情感平实、自然。不过，在这篇文章中也有存在不足，这篇文章的缺陷就是文章的线索有点乱。
“梅子，你快记啊！”亦娇兴奋催道。
《等在樱花树下的女人》，标题，连同正文，这篇文章应该是以这个女人或者这个女人的情感为线索，写她在不同的时间，不同的地点的活动和情感。在这篇文章中，基本上也都是以这个女人为出发点，来展开叙事的，而且你是以第三人称的写作手法来交待这个故事。可是，在你写作时候，有的地方却混了文章主要线索，不再写这个女人如何如何，怎样怎样，转而去写她的儿子念念，写念念的行为和思想，以此侧面去表达女人如何，例如你文章的第四段。
‘我觉得第四段你想表达的意思，完全可以以这个女人的角度去叙述，你本是以第三人称的手法在叙述，那就不用考虑空间问题，女人拿着照片流泪，女人穿补丁的衣服，女人和孩子们艰苦过活，不需要以念念为主角，仍可以表达女人不容易这一意思。
“梅子，你千万不要记漏掉”亦娇认真倾听的同时她心中写作的线路也逐渐在清晰。高颜老师说得真是太好了，她需要梅子完好的记录来提高自己的写作水平。
看到亦娇如此的认真，高老师又亲自在文章上进行了修改。
《等在樱花树下的女人》
每当樱花飞舞的季节，女人就站在她屋前的樱花树下等她的男人，（她用手让思念在毛衣中穿梭，不停向马路边翘首遥望。）（高老师评语：这句话不好理解是我感觉丢掉更好）因为在这个时候，她那位远在部队当兵的爱人总会在那时如期归来。
樱花飞舞的季节不停反复着，等在樱花树下的女人身边多了一个非常可爱的孩子。红扑扑的脸，胖嘟嘟的小手随着樱花舞动。那时的女人一脸的灿烂，她拉着孩子舞动的小手轻责道:“念念，别动，乖乖的，看你爸爸回来了打你的小屁股。”
年轮随着飞舞樱花不停滑过，女人眼角也开始出现了皱纹，领着三个孩子，站在樱花树下等她的男人，在飞舞樱花中夹着女人一抹妩媚。那年，她只等到一封信，女人的红晕慢慢退却.樱花在她身边飘落下来，那夹着樱花味的空气中却多了一份失落.“妈妈，为什么爸爸不回家？”孩子问。年幼的小弟弟嚷着要见爸爸。不知怎的，女人发火了，她举起手“啪”地一声打在小弟弟的屁股上，那封信随着樱花飘落在地上，已长成跟女人一样高的念念捡起了这封信.原来爸爸部队里临时有要紧事，军令如山，爸爸一再说对不起妈妈.（“爸爸，你为什么不找个理由呢？你知道吗？妈妈过得多辛苦，您的探亲假是妈妈生命的‘依托’，在妈妈盼望的生命里已显得相当重要，”懂事的念念默默想着.）（评语：这一句可以省掉，全文主要以女人的情感和心理为线索，此处不用言明，也已表达了女人的探亲假对女人的重要）
也就在那晚深夜，念念在熟睡中醒来，他发现妈妈拿着爸爸的照片在流眼泪。13岁的念念已知道，妈妈为了撑这个小家不知付出了多少心血，不知什么时候起，妈妈的衣服上也开始出现了补丁，为了照顾“中风”的奶奶，拉扯着姐弟三人，妈妈曾经晕倒过一次。记得自己在9岁那年，写的一篇文章（帮妈妈干活）被老师作为范文在课堂上读时，当老师读到“一天晚上，天已黑了，妈妈干农活还没有回来，奶奶生病了躺在床上帮不上忙，七岁的弟弟和五岁的弟弟嚷着要饭吃，我急忙去烧饭，由于不知道加多少水，把饭烧焦了，还由于不够仔细，不小心把打翻了五口碗。当妈妈满是汗水回家看到这种情景时，妈妈很生气地说：‘你这样不小心，又要挤出钱再来买碗，你知道吗？***医药费也是向人家借的，你怎么这样不争气……’妈妈越说越火，但妈妈举起了手最后没有落到我的身上……”时声音有点哽咽了。想到这里时，念念看到妈妈把爸爸的照片贴在自己的脸上。他知道妈妈给爸爸的信中从不报忧，其实，妈妈每天都随身带着爸爸的照片，虽然他们天各一方，在心灵深处，妈妈始终和爸爸相随，也就是那份深处的爱支撑着妈妈坚强面对生活。（评语：这段完全可以以这个女人的角度去叙述，你本是以第三人称的手法在叙述，那就不用考虑空间问题，女人拿着照片流泪，女人穿补丁的衣服，女人和孩子们艰苦过活，不需要以念念为主角，仍可以表达女人不容易这一意思。）
相思依然在樱花树下飞舞，那天天蒙蒙亮，女人盘好发髻，女人的衣服虽然出现了补丁，但女人还是把自己收拾得干干净净等在樱花树下，因为今天她的男人该退伍了。一个穿军装的影子开始出现在她的视线，不知怎得，女人的泪眼模糊了，那是她期盼很久的事，就是和男人再也不分离。女人擦了擦眼，军装越来越近，不是她的男人，女人的心提紧了。军装靠近了她，从来人忧郁的眼中她已嗅到樱花中的异味。来人哽咽着告诉她，她心爱的男人再也来不了，他为了救一位落水儿童而付出了自己的生命。
又二十几年过去了，在樱花飞舞的季节里，她虽然老态，但依然会在这时站在樱花树下。有一天，有一位男孩问他的父亲：“爸爸，奶奶为何总在这时站在樱花树下遥望远方”。爸爸含着泪花说：“樱花会把***思念带到爷爷那里。”（评语：结尾很感人）
高颜老师不仅被亦娇的毅力所感动，更感动亦娇和梅子她们的人生风雨行，在亦娇不断的感谢声中，高颜也就坚定了自己以后成为亦娇的免费老师。
“梅子，你把高老师所说得再多读几遍”亦娇一脸的期盼。
“亦娇，我已经读了十几遍了”
“再读，再读，我要慢慢消化”
——
“等一下，我们就来，现在我的灵感挺好得，你们先吃吧？”
催了好几遍，她们才来吃饭。
“亦娇的灵感越来越好了，每天也越写越多了。”已行走如常的梅子牵着亦娇边走边说道。
“这都是你的功劳，要不是你的帮助，我哪有体会到写作带给我的兴奋，我相信自己每天坚持多写一点，多听你给我读范文，我会写出长篇小说来。梅子，你现在的打字越来越快了。”亦娇笑着夸张道。
“我现在要是一天不打字，手就痒痒得，等我练习一年后，我会去参加打字比赛，我的目标成为全市第一打字手兼著名作者生命能创造奇迹的搭档和经纪人，哈哈哈”梅子笑了。
听到两人的笑声，我知道梅子和亦娇如今已走出了生活的阴影。
“我想给亦娇找一个好老师，在本市谁最适合”我问林编辑。
“本市作协主席高颜，他是一位热心肠的人”林编辑答道。
“高颜老师，我是杨善化，能约您出来吗？”
当善化把高颜老师介绍给亦娇时。高颜老师大夸亦娇坚强的生命力和自强不屈的精神。
“当我从晚报那里了解到，生命能创造奇迹是一位瞎子时，在这样的环境下还坚持创作，即使善化不找我，我也会登门拜访。你的文笔确实不错，当然，你缺乏一点专业的指导，我愿意做你的免费老师，从现在开始，我每个星期抽出一晚上对你进行写作指导。”高颜有点激动说道。
“太好了，太好了”亦娇握着高老师的手，高老师手上传来的温暖让她更加坚信自己的生命就象她的笔名生命能创造奇迹那样奇迹发生在她身上。
“梅子，快让高老师看看我昨天的练笔”
看了亦娇《等在樱花树下的女人》，高颜老师指出了这是一篇很感人的文章，语言流利，情感平实、自然。不过，在这篇文章中也有存在不足，这篇文章的缺陷就是文章的线索有点乱。
“梅子，你快记啊！”亦娇兴奋催道。
《等在樱花树下的女人》，标题，连同正文，这篇文章应该是以这个女人或者这个女人的情感为线索，写她在不同的时间，不同的地点的活动和情感。在这篇文章中，基本上也都是以这个女人为出发点，来展开叙事的，而且你是以第三人称的写作手法来交待这个故事。可是，在你写作时候，有的地方却混了文章主要线索，不再写这个女人如何如何，怎样怎样，转而去写她的儿子念念，写念念的行为和思想，以此侧面去表达女人如何，例如你文章的第四段。
‘我觉得第四段你想表达的意思，完全可以以这个女人的角度去叙述，你本是以第三人称的手法在叙述，那就不用考虑空间问题，女人拿着照片流泪，女人穿补丁的衣服，女人和孩子们艰苦过活，不需要以念念为主角，仍可以表达女人不容易这一意思。
“梅子，你千万不要记漏掉”亦娇认真倾听的同时她心中写作的线路也逐渐在清晰。高颜老师说得真是太好了，她需要梅子完好的记录来提高自己的写作水平。
看到亦娇如此的认真，高老师又亲自在文章上进行了修改。
《等在樱花树下的女人》
每当樱花飞舞的季节，女人就站在她屋前的樱花树下等她的男人，（她用手让思念在毛衣中穿梭，不停向马路边翘首遥望。）（高老师评语：这句话不好理解是我感觉丢掉更好）因为在这个时候，她那位远在部队当兵的爱人总会在那时如期归来。
樱花飞舞的季节不停反复着，等在樱花树下的女人身边多了一个非常可爱的孩子。红扑扑的脸，胖嘟嘟的小手随着樱花舞动。那时的女人一脸的灿烂，她拉着孩子舞动的小手轻责道:“念念，别动，乖乖的，看你爸爸回来了打你的小屁股。”
年轮随着飞舞樱花不停滑过，女人眼角也开始出现了皱纹，领着三个孩子，站在樱花树下等她的男人，在飞舞樱花中夹着女人一抹妩媚。那年，她只等到一封信，女人的红晕慢慢退却.樱花在她身边飘落下来，那夹着樱花味的空气中却多了一份失落.“妈妈，为什么爸爸不回家？”孩子问。年幼的小弟弟嚷着要见爸爸。不知怎的，女人发火了，她举起手“啪”地一声打在小弟弟的屁股上，那封信随着樱花飘落在地上，已长成跟女人一样高的念念捡起了这封信.原来爸爸部队里临时有要紧事，军令如山，爸爸一再说对不起妈妈.（“爸爸，你为什么不找个理由呢？你知道吗？妈妈过得多辛苦，您的探亲假是妈妈生命的‘依托’，在妈妈盼望的生命里已显得相当重要，”懂事的念念默默想着.）（评语：这一句可以省掉，全文主要以女人的情感和心理为线索，此处不用言明，也已表达了女人的探亲假对女人的重要）
也就在那晚深夜，念念在熟睡中醒来，他发现妈妈拿着爸爸的照片在流眼泪。13岁的念念已知道，妈妈为了撑这个小家不知付出了多少心血，不知什么时候起，妈妈的衣服上也开始出现了补丁，为了照顾“中风”的奶奶，拉扯着姐弟三人，妈妈曾经晕倒过一次。记得自己在9岁那年，写的一篇文章（帮妈妈干活）被老师作为范文在课堂上读时，当老师读到“一天晚上，天已黑了，妈妈干农活还没有回来，奶奶生病了躺在床上帮不上忙，七岁的弟弟和五岁的弟弟嚷着要饭吃，我急忙去烧饭，由于不知道加多少水，把饭烧焦了，还由于不够仔细，不小心把打翻了五口碗。当妈妈满是汗水回家看到这种情景时，妈妈很生气地说：‘你这样不小心，又要挤出钱再来买碗，你知道吗？***医药费也是向人家借的，你怎么这样不争气……’妈妈越说越火，但妈妈举起了手最后没有落到我的身上……”时声音有点哽咽了。想到这里时，念念看到妈妈把爸爸的照片贴在自己的脸上。他知道妈妈给爸爸的信中从不报忧，其实，妈妈每天都随身带着爸爸的照片，虽然他们天各一方，在心灵深处，妈妈始终和爸爸相随，也就是那份深处的爱支撑着妈妈坚强面对生活。（评语：这段完全可以以这个女人的角度去叙述，你本是以第三人称的手法在叙述，那就不用考虑空间问题，女人拿着照片流泪，女人穿补丁的衣服，女人和孩子们艰苦过活，不需要以念念为主角，仍可以表达女人不容易这一意思。）
相思依然在樱花树下飞舞，那天天蒙蒙亮，女人盘好发髻，女人的衣服虽然出现了补丁，但女人还是把自己收拾得干干净净等在樱花树下，因为今天她的男人该退伍了。一个穿军装的影子开始出现在她的视线，不知怎得，女人的泪眼模糊了，那是她期盼很久的事，就是和男人再也不分离。女人擦了擦眼，军装越来越近，不是她的男人，女人的心提紧了。军装靠近了她，从来人忧郁的眼中她已嗅到樱花中的异味。来人哽咽着告诉她，她心爱的男人再也来不了，他为了救一位落水儿童而付出了自己的生命。
又二十几年过去了，在樱花飞舞的季节里，她虽然老态，但依然会在这时站在樱花树下。有一天，有一位男孩问他的父亲：“爸爸，奶奶为何总在这时站在樱花树下遥望远方”。爸爸含着泪花说：“樱花会把***思念带到爷爷那里。”（评语：结尾很感人）
高颜老师不仅被亦娇的毅力所感动，更感动亦娇和梅子她们的人生风雨行，在亦娇不断的感谢声中，高颜也就坚定了自己以后成为亦娇的免费老师。
“梅子，你把高老师所说得再多读几遍”亦娇一脸的期盼。
“亦娇，我已经读了十几遍了”
“再读，再读，我要慢慢消化”
——